Восприятие современниками событий Февраля 1917 года (по материалам фондов музея Железнодорожного района)

 
 

Котович Лидия Владимировна,

кандидат исторических наук, ведущий методист музея Железнодорожного района,

филиал МКУК «Музей города Новосибирска»

 

Восприятие современниками событий Февраля 1917 года (по материалам фондов музея Железнодорожного района)

События Февраля 1917 г., которые стали «ключевой для России исторической развилкой» [1, с. 91], на протяжении столетия привлекают внимание россиян. Региональная печать в первые дни марта 1917 года сообщала о событиях в Петрограде. Так, «Вестник Красноярского городского общественного управления» писал, что в России произошел государственный переворот (здесь и далее выделено мною – Л.К.), который «по всей России был встречен ликованием народа. 10 марта города Сибири торжественно отпраздновали праздник великой русской революции при громаднейших скоплениях народных масс и при участии войск» [2, с. 20]. И когда прошла первая эйфория, современники отмечали, что сложно было разобраться в происходящих событиях.

В музее Железнодорожного района в фамильном фонде Ивана Александровича Елисеева имеются документы – автобиография и краткая автобиография, в которых И.А. Елисеев высказывает свои суждения о сложившейся ситуации. Эти тексты он пишет по прошествии четырех десятилетий: краткая автобиография датируется автором 1955, а автобиография – 1957 гг. Иван Александрович Елисеев отмечал, что «на митингах и собраниях, проходивших в июньские-июльские дни 1917 года, выступлениями членов разных партий…я некоторое время находился в непонятии» [3, л.15]. Он замечает: «После Февральской революции мало у кого было понятие о том, что представляли партии, что было под этими «вывесками», мало кто разбирался» [3, л.14, об]. Свою позицию Иван Александрович Елисеев стремился усилить ссылкой на агитационно-пропагандистскую литературу: «Как показывает учебное пособие в помощь слушателям политшкол, что у большевиков не было ясности в вопросе об отношении к Временному правительству, к Советам, войне. Некоторые руководящие деятели большевистской партии проявляли известную растерянность, неуверенность» [3, л.14, об]. Соглашаясь с суждением, что «мы – рабы менталитета конфликта. Нам нужна прививка менталитетом компромисса» [4, с. 202] полагаю, что документы, подобные документам, о которых я писала выше, помогут достичь компромисса и понять революционные события 1917 года.

МКУ МИРЖР КП НВФ – 1421, л. 1.

МКУ МИРЖР КП ОФ - 1017

Список литературы

1. Тихонов В. Революция 1917 г. в коммеморативных практиках и исторической политике советской эпохи //Российская история. 2017. № 2.

2. Вестник Красноярского городского общественного управления. 1917. № 7.

3. МКУ МИРЖР КП НВФ – 1421.

4. Тыщенко В.П. Философия культуры диалога. Введение. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1993.

Количество просмотров: 7427  

Добавить комментарий

361. Будагов в Сибири ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
362. Судьба семьи Тихомировых. История продолжается ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
363. Неизвестный парад ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
364. Учитель, просветитель, краевед. 130 лет со дня рождения педагога и краеведа Пупышева Василия Архиповича (1885-1937) ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
365. «Бабы здесь потерянные…». Образ уголовной ссыльной в Сибири на страницах общественно-политических журналов второй половины XIX века ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
366. Обретение своего пути: педагоги-историки изучают родной край вместе со школьниками ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
367. Символы истории ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
368. Народный музей «Молодая гвардия» – центр организации воспитательной работы новосибирской школы № 19 в 1970-1980-х годах (по воспоминаниям ученицы школы Т. М. Меренковой) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
369. И вновь о будаговской школе ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
370. Новый учебник по региональной истории как основа организации деятельности учеников 7 класса при изучении истории России (из опыта применения) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
371. Компас в организации краеведческой деятельности школьников ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
372. Новое учебное пособие по истории Сибири как основа организации познавательной деятельности учащихся (из опыта применения в 11 классе сельской школы) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
373. Дети приобщаются к истории и культурному наследию родного края (опыт апробации учебного пособия «История Сибири») ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
374. Что думали купцы о дате основания Новониколаевска? ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
375. Чтение сельских учителей Западной Сибири в конце XIX – начале XX века ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
376. Взаимовлияние хозяйственной жизни крестьян и городской культуры Сибири в пореформенный период ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
377. Научные школы Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
378. Развитие села Кривощековского во второй половине XIX – начале XX века Выпуск №59, Июнь 2015
379. «Нет образования без мугалима». Сестры Зариповы о родительской семье и школьной жизни в Северном Казахстане 1960–1980-х годов Выпуск №59, Июнь 2015
380. «Опубликуйте после моей смерти…». Правнук декабриста В.Н. Гомбоев о «прощальном поцелуе» Сталина и своих лагерных стихах Выпуск №59, Июнь 2015

Страницы