Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №77, июнь 2018

Участие учащихся в проектах, связанных с изучением культуры нашей страны, с изучением истории малой и большой Родины, вовлеченность ветеранов и подростков в совместную организационную творческую деятельность способствует интенсивному формированию патриотического сознания подрастающего поколения и является организационно-методической основой духовно-нравственной консолидации общества.

Шихалева Юлия Петровна, Дорошенко Маргарита Владимировна,

педагоги дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

В основе патриотического воспитания лежит, прежде всего, воспитание чувств. А источником чувств является пережитая эмоция, где ребенок переживает за мать, близких, свою семью, свое школьное сообщество, россиян.

Бойко Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. А.И. Ефремова г. Новосибирска

Все начинается с малого. От любви и сострадания к птичке, бережного отношения к цветку до уважения, заботливого отношения к своим родным, старшим, и в конечном счете – преданности своей Родине.

Шадрина Зоя Алексеевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 485 г. Новосибирска

Фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за близких и родных ему людей.

Дунина Варвара Александровна, Фортунатова Диляра Усеиновна,

учителя по восприятию и воспроизведению устной речи МКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 37» г. Новосибирска

Обязательным условием для патриотического воспитания школьников является гражданское сознание педагога, заботящегося о пользе Отечества, как о собственной пользе.

Макарова Юлия Владимировна,

учитель истории МАОУ «Средняя школа № 27» г. Петропавловск-Камчатский

Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Подойникова Наталья Геннадьевна,

заведующий МКДОУ № 27 «Росинка» г. Новосибирска

Каждый педагог обязан «сеять семена разумного, доброго, вечного», чтобы со временем наше любимое Отечество собрало добрые плоды в наших воспитанниках – мудрых и справедливых, способных на великие дела, способных любить Родину не по приказу, а по высокому велению своего сердца.

Суворова Елена Владимировна,

педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Букарева Наталья Николаевна, начальник отдела по работе со школьными музеями, и Судьярова Любовь Борисовна, заместитель директора МКУДО «Городской центр физической культуры и патриотического воспитания «Виктория» г. Новосибирска

Тема: Актуальные вопросы организации патриотического воспитания, школьные музеи, военно-патриотические и военно-спортивные клубы и объединения, музейная педагогика, городские мероприятия патриотической направленности, кадровый состав.

Материалы номера

Реабилитационный стретчинг для детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата

Несущев Владислав Сергеевич

Я являюсь педагогом дополнительного образования объединения балетная студия «Гармония», возраст детей 4-6 лет, режим занятий три раза в неделю по 2 часа.

К сожалению, сегодня большинство детей дошкольного и, особенно, младшего школьного возраста имеют различные проблемы, связанные с опорно-двигательной системой. Это нарушение осанки, плоскостопие, даже искривление ног, перекос плечевого пояса и смещение позвоночной оси вправо или влево – это все не болезни, а дефекты развития костно-мышечного аппарата.

С чего начинается школа

Цыба Елена Сергеевна

С чего начинается школа? С улыбки учителя, интересных уроков, с первого звонка или последнего, стоящего стражем в совершенно другой мир, со школьных воспоминаний, которые хранятся в уголках нашего сердца? Говорят, «что большое видится на расстоянии». Только спустя годы, мы понимаем, как много школа нам дала: радость от первых успехов, боль разочарований, веру учителей в нас, багаж знаний, который позволит найти свой жизненный путь.

Проектирование урока русского языка в информационно-образовательной среде

Шмакова Ольга Анатольевна

МАОУ «Гимназия № 12» – инновационное образовательное учреждение. Педагогический коллектив создаёт необходимые условия для максимального раскрытия индивидуальности ребенка. Обучение ведётся в логике системно-деятельностного подхода. Главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной, познавательной деятельности школьника.

Последние комментарии

5 лет 9 месяцев назад

Я – классный руководитель Новосибирска

Не имею ни малейшего понятия, хороший ли Вы классный руководитель, но вот учитель... Как с таким стажем можно делать такое количество пунктуационных ошибок, орфографических. Чему Вы детей учите?

6 лет 1 месяц назад

Профессия, длиною в жизнь

хотелось бы такого учителя внукам!

6 лет 6 месяцев назад

Учреждение дополнительного образования и семья: опыт позитивного взаимодействия

Очень красивая постановка!!!

6 лет 11 месяцев назад

Челлендж по истории как средство формирования эмоционального интеллекта

Интересная форма работы, хорошая идея, молодцы. А вот за библиографические описания литературы - "низачот".

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА