Мастер-класс по ордынской росписи

 
 

Коновалова Екатерина Викторовна,

учитель ИЗО первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 
 
 

Япарова Райля Насибуловна,

учитель технологии высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 

Мастер-класс по ордынской росписи

В практике работы нашего педагогического коллектива – совместная деятельность: проведение интегрированных уроков, внеклассных мероприятий, обмен опытом с коллегами. Так, в марте 2017 года мы провели мастер-класс по ордынской росписи для учителей, воспитателей дошкольного учреждения и учащихся Ленинского района города Новосибирска. В практике педагогического общения мастер-класс – это особая форма обмена опытом, позволяющая педагогам знакомиться с новыми технологиями проведения уроков и занятий по внеурочной деятельности и шире применять их в своей работе.

 

С ордынской росписью мы познакомились в 2016 году, когда на осенних каникулах с учащимися школы поехали на экскурсию «Ордынское кольцо». Подобные поездки мы тоже часто практикуем; во время этих поездок учащиеся не только отдыхают от учебных занятий, но и узнают много нового и интересного.

У поклонного креста – место «Ирменского сражения 20.08.1597 г.»

Мужской монастырь во имя Архистратига Божия Михаила

с. Козиха Ордынского района

Для нас был проведен мастер-класс автором уникальной ордынской росписи Мухлыниной Ниной Ивановной. Она показала нам основные элементы росписи, рассказала, как возникла идея создать свою роспись. Нина Ивановна – очень общительный и отзывчивый человек, на все наши вопросы у неё всегда находились ответы.

Нина Ивановна окончила Абрамцевское художественно-промышленное училище декоративно-прикладного искусства. Преподаватель Ордынской детской школы искусств. Автор более трех тысяч работ. Переехав в Ордынское из европейской части России в 90-ые годы, она стала обживаться на новой территории. Поскольку она увлекается декоративно-прикладным искусством, то и образ новой Родины она создавала в народной манере, не похожей на другие стили росписи. Своё открытие запатентовала. Острый взгляд художницы улавливал и запечатлевал особенности сибирского быта и бытия. Здесь всё было другое: деревья и цветы, ягоды и звери, люди и их жилища. Вдохновением для автора стали: белоснежная зима, пейзажи, цветы медуницы, ягоды брусники, черники, плоды шиповника, флора и фауна Караканского бора.

Роспись достаточно проста, и очень заинтересовала наших детей. Каждый ребенок увез с этой экскурсии свою расписанную досточку. На уроках ИЗО мы подробнее изучили элементы росписи и познакомили с ними остальных ребят. Создали выставку работ.

Дерево как материал декоративного искусства неразрывно связано с мастерством столяра, плотника, резчика, чью работу всегда высоко ценили и почитали в народе.

Одним из самых древних видов народных промыслов, которые на протяжении нескольких столетий являлись неотъемлемой частью повседневной жизни и самобытной культуры народа, является художественная роспись. В русском народном творчестве существует большое количество разновидностей этого вида декоративно-прикладного искусства.

Народная роспись по дереву – это искусство богатое и своеобразное, распространенное почти по всей территории нашей страны. Существует известные росписи: Хохломская, Городецкая, Пермогорская. Приведенное перечисление неполно, потому что каждое десятилетие становятся известными все новые и новые школы народной росписи. Так, сравнительно недавно были открыты, систематизированы, зафиксированы кистевые росписи Урала и Приуралья, росписи Алтая с их особой системой построения цветочного узора, своими цветовыми решениями, особыми приемами работы кистью, Ордынская роспись.

Во время мастер-класса учителя, воспитатели, учащиеся познакомились с творчеством Мухлыниной Нины Ивановны. Что удивительно, в палитре новой росписи всего семь цветов. Причём, в любой композиции обязательно должен быть белый. Её образы очень узнаваемы для ордынцев и жителей Новосибирской области. Рассматривая рисунок, сразу увидишь сибирские деревья, угадаешь ягоду брусники или черники. Подлинным украшением росписи являются животные нашего края: лось, сорока, глухарь. Ничего не забыла художница. Зиму и лето, лес и реку изображает ордынская роспись. Разнообразна её цветовая гамма. Основа палитры – чистые цвета, простые и естественные. Поражает простота и лёгкость росписи.

Художественно-педагогическая сверхзадача мастер-класса:

Путём созерцания образов-представлений, размышлений о смысловой палитре символики ордынской росписи прийти к постижению идеи красоты, художественной ценности изделий с ордынской росписью, как одного из наиболее значительных и выдающихся проявлений народного творчества нашего края.

Цель мастер-класса: формирование нравственной личности, знающей историю, искусство и природу родного края, умеющей в декоративном рисунке выражать свои зрительные представления об украшении предмета.

Во время мастер-класса участники получили навыки приемов рисования по мотивам ордынской росписи, уверенно повторяя линии, внося свою фантазию, украшая сувенир, предварительно изготовленный своими руками из фанеры на уроках технологии.

Данная разработка имеет презентацию, образцы с ордынской росписью, также может пригодиться и классным руководителям во внеклассной работе с детьми.

 

Количество просмотров: 7805  

Добавить комментарий

Target Image
261. Физическое развитие детей дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования ВЫПУСК №88, апрель 2020
262. День Птиц ВЫПУСК №88, апрель 2020
263. Применение квест-технологии в организации НОД детей младшего дошкольного возраста в ДОУ ВЫПУСК №88, апрель 2020
264. Библиотечный час на уроке литературного чтения в 3 классе. Красота русской природы. Осень. Зима ВЫПУСК №88, апрель 2020
265. Технологическая карта учебного занятия, реализующего развитие УУД ВЫПУСК №88, апрель 2020
266. Мастер-класс по ордынской росписи ВЫПУСК №88, апрель 2020
267. Образ Демона в русском искусстве XI–XX веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
268. Методическая разработка «Игра-путешествие, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Этот день мы приближали, как могли…» ВЫПУСК №88, апрель 2020
269. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Человек в социальном измерении» Выпуск №87, февраль 2020
270. Методическая разработка урока технологии в 6 классе Выпуск №87, февраль 2020
271. Методическая разработка урока французского языка «День рождения моего французского друга (подруги)» по ФГОС ООО (5 класс) Выпуск №87, февраль 2020
272. Разработка мероприятия «День семиклассника» Выпуск №87, февраль 2020
273. «Троемирие» в рассказах В. М. Шукшина Выпуск №87, февраль 2020
274. Первое представление о лирической прозе. И. Бунин «Муравский шлях» (Приемы обучения смысловому чтению) Выпуск №87, февраль 2020
275. И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте. Урок в 4 классе Выпуск №87, февраль 2020
276. Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме «Времена года» Выпуск №87, февраль 2020
277. Методические разработки по теме «Библейские сказания» в 5 классе Выпуск №87, февраль 2020
278. Урок развития речи в 5 классе «Текст: смысловая и грамматическая связи. Основная мысль текста» Выпуск №87, февраль 2020
279. «Юные лыжники» Выпуск №87, февраль 2020
280. Классный час, посвящённый памяти Ю.М. Магалифа «Добродушный мужчина с прижавшейся к нему обезьянкой» Выпуск №87, февраль 2020

Страницы