|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Роль педагога-психолога в организации сотрудничества ДОУ с семьёйГулиева Елена СергеевнаСемья – это первая общественная ступень в жизни ребенка. Ребенок учится межличностному взаимоотношению уже с начала своего рождения, когда он находится и воспитывается в семье. Под руководством родителей приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания, умения и навыки жизни в обществе. |
 |
Театрализация в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями речиПисарева Оксана ЮрьевнаВ дошкольных учреждениях большое количество детей с тяжелыми нарушениями речи, и их количество только растет. Помимо этого у современных детей сильно страдает диалогическая и связная речь, ведь, играя в планшет или любой другой гаджет, ребенок находится наедине с собой. Процесс развития диалогической речи ребенка дошкольного возраста с ОНР – процесс сложный и многоплановый, и для успешной его реализации необходима совокупность всех компонентов, которые влияют на качество и содержательную сторону речи. |
 |
Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условияхШубина Дарья ВладимировнаРассматривая семью как один из первых институтов воспитания, следует помнить о том, что в семье ребёнок проводит значительную часть своей жизни, и по длительности воздействия на личность ни один, даже очень квалифицированный педагог не сравним с родительским воспитанием. Но в современном обществе, в любой семье наступает такой момент, когда её членам необходимо начать сотрудничество с образовательной организацией. |
Страницы