Исторически сложилось так, что Россия – родина разных народов, говорящих на разных языках, исповедующих разные религии, отличающихся самобытностью культур и менталитетов. Могущество и сила Российского государства во многом обусловлены крепкой дружбой народов, населяющих ее. Мы никогда не забудем пример истинной дружбы и сплоченности, когда в годы Великой Отечественной войны весь многонациональный советский народ встал на защиту своей Родины и отстоял ее свободу.

Россия – многонациональное государство, в котором проживают представители более ста шестидесяти народов, а в МБОУ СОШ № 94 г. Новосибирска обучаются больше ста пятидесяти учащихся других национальностей: татары, узбеки, хакасы, казахи, киргизы, таджики, чеченцы. И каждый из них по-своему самобытен и имеет богатые традиции. Но ведь это и интересно! Все мы разные, но все мы вместе, одна большая семья, которая старается жить в мире, дружбе и согласии.

В настоящее время одной из важнейших педагогических проблем является проблема воспитания личности школьника как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Основным содержанием воспитания и социализации ребенка является формирование этнической самоидентификации и толерантности. Проблема толерантности, увеличения количества межнациональных конфликтов, снижение чувства патриотизма и активной гражданской позиции широко обсуждается в современном мире, и это неслучайно. Мало произносить красивые слова, толерантность нужно воспитывать путем развития хороших привычек, манер, культуры межличностного общения, искусства жить в мире непохожих людей.

Поэтому я уделяю большое внимание развитию этнокультурного воспитания детей, в том числе используя сотрудничество с городским межнациональным культурным центром «Эфес». С этнокультурным центром мы начали совместную работу осенью 2021 года с участия в большом проекте «Южные славяне», а уже 20 декабря наши юные краеведы, учащиеся 6Б класса, получили дипломы Городского межнационального центра Историко-этнографического клуба «Эфес» за участие в этнокультурной игре «Южные славяне – Черногорцы» и «А на Балканах живут Сербы». С детской командой проводилась большая подготовительная работа на платформе zoom. В течение месяца плодотворно трудилась наша команда, используя опыт проектной деятельности и свои творческие способности.

18 февраля в рамках акции Городского межнационального центра г. Новосибирска учащиеся 5-7 классов и я, как руководитель команды, приняли активное участие в мероприятии, посвященном Международному дню «Говорю на родном языке». Выступления ребят (видеозаписи) были размещены в социальной сети для открытого голосования. В Международном фестивале участвовали взрослые и дети из всех стран СНГ и дальнего зарубежья: https://vk.com/wall-114812773_2884.

Награды нашли своих героев уже 10 марта. Наши учащиеся получили дипломы за успешную презентацию стихотворений в рамках Международного дня родного языка. Ребята получили огромное удовольствие, принимая участие в этом конкурсе, и с нетерпением ждут следующего сезона.

3 марта учащиеся 5-6 классов посетили Городской межнациональный центр Историко-этнографический клуб «Эфес», где приняли участие в мультипликационном просветительском проекте «Гора самоцветов». Городской межнациональный центр вместе ГПНТБ СО РАН представили детям мультипликационный фильм на киргизском языке и книжно-предметную выставку «Россия и Кыргызстан: диалог через книгу». Участники мероприятия познакомились с писателями киргизской литературы, декламировали стихотворения на родном языке. Представители клуба вручили небольшие подарки активным ребятам. Об участии в проекте у детей остались только положительные эмоции и впечатления: https://vk.com/wall-114812773_3039.

Я считаю, что участие детей в таких проектах позволит им лучше понимать друг друга, осознавать собственную ценность и ценность других людей; проявлять эмпатию и толерантность, находить конструктивное решение межличностных конфликтов. Таким образом, происходит воспитание толерантных установок.