Возможности Google и его приложений

 
 

Щепелина Светлана Васильевна,

учитель географии первой квалификационной категории

МКОУ Венгеровская СОШ № 2 Новосибирской области

 

Возможности Google и его приложений

Google – это всем известный поисковик, а также Gmail и YouTube. Но помимо этого с данным брендом связаны десятки различных проектов, среди которых Google презентации.

Приложение Google презентации имеет ряд преимуществ:

– Эффектная подача (в распоряжение пользователя бесплатно предоставлено множество тем, шрифтов, встроенных видео, способов анимации и других средств).

– Всегда под рукой (создавать, редактировать и просматривать презентации пользователь может в любое время и с любого устройства, причем даже без подключения к Интернету).

– Эффективная совместная работа (несколько пользователей одновременно могут работать с одним и тем же файлом).

– Автоматическое сохранение.

– Совместимость с Power Point.

Для начала работы с Google презентацией необходимо просто зайти в свой аккаунт gmail и выбрать раздел «Презентации». Для того чтобы начать работу с презентацией, нужно выбрать «Создать файл» или уже готовую презентацию и продолжить работать с ней. Для открытия доступа к презентации другим пользователям, нужно выбрать «Настройки доступа», в появившемся окне нужно выбрать пользователей для открытия им доступа.

Еще одно полезное приложение общеизвестного сервиса – это Google Jamboard.

Google Jamboard – многофункциональная интерактивная доска для проведения брейнсторма, встреч или конференций. Jamboard позволяет оперативно фиксировать идеи, заметки и решения. Сервис создан специально для работы на интерактивной доске с аналогичным названием, но также работает на обычных компьютерах и смартфонах.

Google Jamboard обладает рядом особенностей:

– совместная работа и отслеживание изменений в реальном времени;

– изменение фона на пользовательское изображение;

– поддержка графического планшета;

– сохранение слайда в формате PNG;

– экспорт проекта в PDF.

Рабочая поверхность в Jamboard – это отдельный слайд стандартного размера. В одном документе возможно создать не более двадцати слайдов. Для наполнения слайдов и управления элементами на них пользователю предоставлено несколько инструментов:

Кисти, позволяющие рисовать на рабочей поверхности разными цветами. В приложении доступно 4 вида кистей – ручка, фломастер, маркер и кисть.

Курсор, позволяющий перемещать и изменять элементы.

«Стикер», способствующий созданию текстовых заметок и размещению их на слайде.

Вставка изображений из поиска по картинкам Google, локальных изображений и фото из Google Диска. В приложении можно изменять размер и угол поворота изображений.

Формы, позволяющие добавлять фигуры и заливать их цветом (круг, квадрат, месяц и т. д.).

Вставка текста стандартного шрифта. В приложении есть возможность выбрать формат текста (например, заголовок или обычный текст).

Лазерная указка оставляет на несколько секунд след от пользователя, благодаря чему можно вести урок или указывать на элементы.

Сервисы Google в образовании расширяют границы сетевого взаимодействия обучающихся между собой и с учителями. Постоянная практика использования новых средств приучает к новому стилю поведения, подсказывает педагогические и организационные решения учебных ситуаций.

Список интернет-ресурсов

1. infourok.ru/ispolzovanie-servisov-google-v-obrazovatelnoj-praktike-4797683.html

2. maxdrive.kyiv.ua/obuchenie/sistema/kak-nazyvaetsja-servis-google-pozvoljajushhij

3. pinterest.jp/pin/199002877264897346/

4. pinterest.com/pin/421579215104112871/

5. school9.guo.by/uploads/b1/s/11/195/basic/5/776/Servisyi_dlya_obrazovaniya___vozmozhnosti_ispolzovaniya_v_uchebnom_protsesse_SSH_7.pdf?t=1547026486

6. skyteach.ru/2021/03/15/doska-jamboard-konkurent-miro/

7. startpack.ru/application/google-jamboard

Количество просмотров: 2277  

Добавить комментарий

Target Image
421. Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах» Выпуск №68, декабрь 2016
422. Урок в технологии развития критического мышления через чтение и письмо Выпуск №68, декабрь 2016
423. Конспект открытого урока по ИЗО Выпуск №68, декабрь 2016
424. Дидактический потенциал дневникового дискурса: организация ситуации «продуктивного непонимания» для формирования смыслового чтения Выпуск №68, декабрь 2016
425. Подготовка к олимпиадам по литературе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
426. «Вместе читаем и размышляем»: использование художественной литературы при подготовке к эссе по обществознанию ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
427. Игра «Математик – бизнесмен» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
428. Добро и зло идут по жизни рядом ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
429. «В гостях у Светофора»: мероприятие для средней и старшей группы детского сада ВЫПУСК №65, июнь 2016
430. Скоморошьи игры ВЫПУСК №65, июнь 2016
431. По дороге с летом, или как сделать путешествие с детьми интересным ВЫПУСК №65, июнь 2016
432. Литературно-музыкальная композиция к юбилею Сергея Есенина ВЫПУСК №65, июнь 2016
433. Формирование средневекового города ВЫПУСК №65, июнь 2016
434. Личность Петра I ВЫПУСК №65, июнь 2016
435. Материалы к изучению темы «Мотив в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
436. К изучению темы «Ритм художественного произведения» ВЫПУСК №64, апрель 2016
437. К изучению темы «Голос в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
438. Образы художественного времени в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
439. Образы художественного пространства в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
440. О формах подготовки к ОГЭ по литературе ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы