Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство, а именно младший дошкольный возраст, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей среде, накапливаются яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека.

Огромный вклад в задачу привития детям любви к природе вносят праздники, развлечения, досуги. Роль праздников и развлечений заключается в сильнейшем воздействии на эмоциональную сферу личности ребенка. В таких праздниках важно не столько воспроизведение знакомых музыкальных произведений, стихотворений, игр, отгадывание загадок на темы природы, сколько включенность детей в переживание событий, в осознание экологических проблем, доступных пониманию детей. По ходу сюжета разыгрываемой сказки или отдельного эпизода педагоги стараются вызвать у детей переживание гуманных чувств, сочувствия, острого желания помочь героям и решить возникшую проблемную ситуацию.

Представляю вашему вниманию Сценарий досугового мероприятия по экологическому воспитанию младших дошкольников «Поможем уточкам».

Цель досуга: воспитание экологической культуры у младших дошкольников.

Задачи:

– воспитывать у детей чуткое отношение к природе, развивать интерес и заботливое отношение к животному миру;

– вовлекать дошкольников в активную природоохранную деятельность, обучать нормам поведения в природе;

– познакомить детей с новым понятием «Родник»;

– развивать речь, совершенствовать словарный запас.

Оборудование: костюм «Капельки» для воспитателя, чехол на стулья «Автобус», детская песня «Автобус», коврик-«болото», игрушка грибочек-лесовичок, обучающие карточки «Поведение в лесу», магнитная доска, картинка родника, таз с водой, резиновые уточки, предметы имитации мусора, медали для награды.

Предварительная работа: беседа на тему «Поведение в лесу».

Ход мероприятия

Накануне проведения развлечения проводится беседа с детьми «Поведение в лесу».

Стук в дверь. Заходит капелька воды.

Капелька: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

Если дети затрудняются ответить – загадать загадку:

Все говорят – она течет.

Все говорят – она играет.

Она всегда бежит вперед,

Но никуда не убегает. (Вода).

Капелька: Что это? (Ответы детей)

Капелька: Правильно, ребята! Я капелька воды. А попала я к вам из далёкого лесного озера. У нас в озере случилась беда: люди, которые отдыхали на берегу оставили после себя мусор, и он попал в воду. И теперь уточки, которые обитают на нашем озере плохо себя чувствуют, им негде плавать. Но уточки мне подсказали, что есть детский сад, где самые умные, добрые и отзывчивые ребята, которые могут помочь очистить озеро от мусора. Скажите мне, я правильно попала? Есть здесь такие дети? (Ответы детей)

Капелька: Ребята, поможем уточкам? Спасём их?

Капелька: Тогда я предлагаю отправиться нам с вами в путь. Но наше озеро находится далеко за лесом и добраться до него не так-то просто. Я предлагаю отправиться до леса на автобусе, а потом продолжить наш путь пешком. (Дети садятся в автобус, имитируют движение под песню «Автобус»)

Капелька: Ребята, вот мы с вами и добрались до леса. Выходите с автобуса. Смотрите, на нашем пути встретилось болото, но здесь есть мостик, нам нужно аккуратно через него перейти. (Дети по очереди проходят через мостик).

Капелька: Молодцы, ребята! А теперь пошлите дальше.

Капелька: Смотрите, на нашем пути встретился грибок-лесовичок. Давайте поздороваемся с ним.

Грибок-лесовичок: Здравствуйте, ребята. Куда свой путь держите? (Ответы детей). А я не пущу вас дальше в лес, пока не ответите мне как себя в лесу вести нужно. (Вспоминаем правила поведения в лесу с помощью обучающих карточек)

Грибок-лесовичок: Молодцы, ребята, всё знаете, теперь я могу вас в лес пускать. До свидания! Счастливого пути!

Капелька: Спасибо, грибок. До свидания! Ну что, пошлите дальше. Ребята, смотрите нам встретился мой друг Родник. (Подходим к магнитной доске, на которой висит картинка родника)

Капелька: Родник – это вода, бьющая из-под земли. Вода из родника самая чистая, потому что она очищается, проходя через слои земли. Раньше, в давние времена родниковой водой умывались для сохранения красоты и бодрости. Давайте и мы с вами умоемся. (Проведение логоритмики «Водичка умой моё личико»)

Капелька: Повторяйте за мной!

«Водичка, водичка,

Умой моё личико!

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щёчки алели,

Чтоб кусался зубок,

Чтоб смеялся роток!»

(Выполнение имитационных движений с проговариванием)

Капелька: Ну что, ребята, взбодрились? Смотрите, а вот и озеро, к которому мы с вами шли. Посмотрите, что же здесь не так? Почему уточки просили нас о помощи? (Ответы детей)

Капелька: Скажите мне, а можно на природе мусор после себя оставлять? Давайте поможем уточкам и очистим озеро от мусора. (Вылавливаем мусор)

Капелька: Спасибо большое! Вы спасли уточек и очистили наше озеро от мусора. Теперь вас можно считать настоящими друзьями природы, за вашу доброту и отзывчивость я хочу вручить вам настоящие медали. (Вручение медалей)

Капелька: А теперь, ребята, вам пора возвращаться в детский сад! Приезжайте к нам ещё в гости!