Применение универсальных листов контроля в преподавании истории (5 класс)

 
 

Давыдова Юлия Андреевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска

 

Применение универсальных листов контроля в преподавании истории (5 класс)

Прохождение обучающимися учебной программы часто затруднено из-за пропусков последних по болезни, отъездов на отдых или спортивные мероприятия, а это в свою очередь влияет на качество усвоения учебного материала.

Цель применения универсальных листов: повышение качества прохождения учебных программ и усвоения материала по истории.

Чтобы достичь поставленной цели, мною была проведена следующая работа:

– изучены возможности применения базовых листов контроля по истории (в частности ознакомилась с методикой применения базовых листов контроля по истории А. Гин);

– доработан базовый лист контроля с учетом современных требований по истории: дополнен графой ФГОС (объяснять, характеризовать, показывать и т.п.); домашним заданием, которое не связано с конкретным УМК;

– в результате на выходе получен универсальный лист контроля по истории и внедрен в образовательный процесс.

Промежуточные результаты применения универсальных листов по истории в четырех 5 классах показали увеличение качественных показателей в среднем на 16%.

Среди плюсов и минусов применения данной технологии можно отметить следующее:

Плюсы

Минусы

Помогает организовать учебную деятельность как педагогу, так и ученику

Не у всех учащихся есть возможность доступа к компьютеру дома или не подходит программное обеспечение

Не привязан ко времени, месту

Необходим длительный период адаптации

Помогает самостоятельно освоить ученику ту или иную тему по истории

Необходимо применять регулярно и системно

Возможности и риски применения данной технологии можно выделить следующие:

– подготовка универсальных листов весьма затратная по времени;

– не у всех детей есть компьютеры;

– на базе универсальных листов, возможно, выстроить дистанционный курс;

– универсальный лист по содержанию соответствует ФГОС, поэтому может быть использован для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.

Таким образом, можно подвести следующие итоги применения универсальных листов контроля по истории в 5-х классах:

– технология универсального листа может быть применена в рамках любого предмета;

– позволяет планировать и организовывать самостоятельную учебную деятельность учащихся  в рамках ФГОС;

– учитель выступает как консультант, партнер в образовательном процессе;

– обеспечивает прозрачность целей и задач курса;

– позволяет давать дифференцированную, критериальную оценку УУД учащихся.

Все это позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и качественную успеваемость.

Предлагаю вашему вниманию варианты универсальных листов по истории Древнего мира (5 класс), рассчитанные на первые 5 часов. Подробнее можно ознакомиться с материалом на моей страничке http://multiurok.ru/iuliiadavydova/files.

Приложение. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЛИСТЫ КОНТРОЛЯ  ПО ИСТОРИИ. 5 КЛАСС.

Количество просмотров: 13460  

Добавить комментарий

Target Image
141. Патриотическое воспитание на уроке английского языка, посвященном героям-космонавтам ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
142. Формирование российской гражданской идентичности на уроках истории ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
143. Морфология русского языка в таблицах и схемах ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
144. Через «Парад культур» к сохранению культурных традиций народов России ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
145. Реализация рабочей программы учебного предмета «Математика» на примере работы в начальных классах МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» ВЫПУСК №101, июнь 2022
146. Образование будущего уже сегодня! ВЫПУСК №101, июнь 2022
147. Формирование и развитие универсальных учебных действий у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья, тяжелыми нарушениями речи в процессе проектной деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
148. Способы формирования читательской грамотности в коррекционной школе ВЫПУСК №101, июнь 2022
149. Реализация проектной деятельности в рамках ФГОС в начальной школе ВЫПУСК №101, июнь 2022
150. Игровые технологии на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №101, июнь 2022
151. Технологии интенсивного обучения на уроках биологии в 5-9 классах ВЫПУСК №101, июнь 2022
152. Естественно-научное образование старших школьников через организацию проектно-исследовательской деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
153. Формирование проектно-технологического мышления школьников на уроках «Технологии» ВЫПУСК №101, июнь 2022
154. Кейс-технология как инструмент эффективного формирования функциональной грамотности на примере урока обществознания в 10 классе ВЫПУСК №101, июнь 2022
155. Проектная деятельность как эффективная технология формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
156. Современные приемы и технологии как средство развития функциональной грамотности через Центр «Точка роста» ВЫПУСК №101, июнь 2022
157. Совершенствование навыков смыслового чтения на уроках английского языка как один из способов формирования читательской грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
158. Активная жизненная позиция старшеклассников – инструмент интеграции детей в социум Выпуск №100, Апрель 2022
159. Адаптация популярных игр в работе педагога-психолога Выпуск №100, Апрель 2022
160. Технология геймификации как средство личностного роста педагога Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы