Знакомство дошкольников с природой Искитимского района

 
 

Дорогая Дина Викторовна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ детский сад «Родничок» р.п. Линево Новосибирской области

 
 
 

Коробкина Надежда Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ детский сад «Родничок» р.п. Линево Новосибирской области

 

Знакомство дошкольников с природой Искитимского района

Природа Искитимского района уникальна. Так, на территории нашего края есть и хвойные, и лиственные леса, а видовое многообразие растений и животных огромно! Наш район богат водоемами, здесь есть даже водопады! И где вы найдете такой район, где такое сочетание лесостепных ландшафтов, которые постепенно переходят в отроги Салаирского кряжа, район, в котором есть древний реликтовый ленточный бор и район, которому достался неплохой кусочек Обского водохранилища и его берега, где распложена санаторная зона.

Мы, педагоги, любим природу сами и стараемся привить любовь своим воспитанникам. Так, творческой группой наших педагогов разработана программа «Люблю свой родной край», где блоку «Природа» отводится основное место. Идея программного содержания – отражение реальных событий и наблюдений.

Начинаем знакомить дошкольников с самого ближайшего природного окружения. Занятия данного блока проходят в основном на территории детского сада. Так, дети сначала знакомятся с деревьями нашего участка. Гуляя на прогулке, они обнаруживают сундучок – подарок от деревьев. В нем – листья, иголочки, плоды и семена деревьев. Детям предлагается найти, от каких деревьев эти подарки. Затем вместе создаем альбом с фотографиями деревьев, их листьями и плодами.

Организуя данный вид деятельности, опираемся на опыт детей, их интересы. Так, в старшей группе нами реализован проект «Паспорт деревьев». Взрослые и дети создали схему и отметили на ней все деревья, растущие на территории детского сада. Собирая информацию, обратились к сотрудникам, которые еще со времени открытия нашего детского сада посадили деревья. Таким образом, у каждого дерева появился паспорт, содержащий полную и интересную информацию.

Так, например, было изучено, что самое необычное для нашей местности дерево – черемуха Маака. Вместе с детьми мы собирали информацию, откуда оно появилось в наших краях, почему его называют деревом-невидимкой и красавицей в лохмотьях, и почему его так не любят мамы детей, на чьих прогулочных участках оно растет.

Во время экскурсий по территории поселка дети изучали деревья-пришельцы нашего края. Такими оказались дуб, вяз, клен и ясень.

Под окном нашей группы растет огромная ель. По ней мы постоянно ведем наблюдения за изменениями в природе. То она стучит нам в окно белыми и тяжелыми от снега лапами. То привечает на своих ветвях разных гостей. Так, за много лет, кого мы только не видели: коршуна, поползня, сойку. Прилетает даже клест! А недавно мы увидели совсем незнакомую птицу – седого дятла. Вернее, сначала мы его услышали. Голос его громкий, резкий, похожий на хохот, слышен за километр. Любитель возвышенностей, он принял стены нашего детского сада за скалы. Цепляясь коготками, заглядывал в окна. Быстрые удары по стене детского сада сливались в барабанную дробь. Кору дерева он, в отличие от пестрого дятла, не портит. Своим длинным липким языком он находит добычу, приклеивает и оправляет ее в рот.

Изучаем мы и водоемы родного края. Так мы нашли информацию, что название реки Койниха произошло от фамилии братьев, основавших деревню. Около этой реки находятся карьеры с белой, голубой и желтой глиной, а на берегах водятся огромные колонии сурков.

Вблизи поселка находится замечательный водоем Линевское озеро. Его название произошло от обитающей в нем рыбы Линек. Озеро очень таинственное: его трудно найти среди зарослей кустарника. Оно практически идеально круглой формы к тому же очень глубокое – бездонное, как о нем говорят рыбаки. Поэтому ежегодно здесь проводятся тренировки для водолазов.

Как-то Коля сказал детям, что его папа поймал в нашем озере необычную рыбу ротан. Дети заинтересовались, и мы вместе нашли информацию о том, какого цвета бывает эта рыба, как выглядит, какие отличительные особенности, откуда появилась в нашем водоеме.

Каждое занятие заканчивается созиданием нового продукта, сотворчеством детей и взрослых. Например, вместе создаем макет озера или водопада, или готовим дидактическую игру для малышей, оформляем альбом и т.д.

Педагогами творческой группы создано много разнообразных игр, таких как: лото «Красная книга Искитимского района», пазлы «Природные достопримечательности», игры-бродилки «Узнай, что это за местность», а также «Узнай по силуэту», лэпбуки: «Перелетные птицы», «Животные нашего края». Это способствует самостоятельному применению и закреплению знаний детей по материалу программы краеведения.

В каждой группе ДОО функционируют уголки краеведения, куда входят:

– фотоматериалы о природных достопримечательностях родного края;

– энциклопедии;

– Красная книга Новосибирской области;

– наглядный материал: альбомы, картины, фотоиллюстрации и др.;

– дидактические и наглядные пособия;

– карты Искитимского района, р.п Линево, атлас Новосибирской области.

– собраны мультимедийные методические продукты (видеофильмы, презентации, аудиозаписи песен, звуков)

– разработан персонаж «Рюкзачок-Сибирячок», помогающий детям в изучении родного края (размещен в уголках «Краеведение» всех групп детского сада) и др.

Наш детский сад тесно сотрудничает с замечательным человеком, талантливым ученым, руководителем экологического музея МКОУ Гимназия № 1 р.п. Линево Юрием Александровичем Пановым. По традиции наших детей приглашают на различные мероприятия музея: ознакомительные экскурсии, праздники Синичкин день, день земли, день леса и др. Юрий Александрович наделен талантом видеть прекрасное и необыкновенное в обыденном. В его коллекции более 100 видеороликов и множество публикаций с интересными фактами из жизни природного мира родного края. Благодаря нашему сотрудничеству мы узнаем много интересного. Так, например, мы узнали, что в нашем районе много драгоценных растений. Это венерин башмачок, кандык сибирский, ятрышник и др. Есть растения, сохранившиеся со времен палеозоя – древние папоротники, эфедра, горноколосник, напоминающий своими кожистыми листьями кактус.

Мы общаемся с Юрием Александровичем в социальных сетях и от него узнаем новости из жизни растений, насекомых, птиц. Например, о том, что уже расцвели первоцветы. Или что уже прилетели грачи и скворцы. После просмотра видеороликов Юрия Александровича о природных достопримечательностях, мы посещаем такие места сами, а потом рекомендуем родителям посетить их вместе с детьми, оказывая помощь в организации полезного отдыха в семье. Так мы узнали о красивейшем месте за деревней Новососедово, где расположена горнолыжная трасса, куда едут любители кататься на горных лыжах не только из нашей области, но и с других городов Сибири. Там есть Бердские скалы, где растет много необыкновенных растений и обитают редкие особи животных. Это место признано памятником природы для охраны растений, в том числе и реликтовых мхов, сохранившихся с доледниковых времен.

Недавно мы узнали, что у нас в районе открыта новая экологическая тропа – к водопаду Бучило, у которого есть своя легенда. Мы заинтересовались и нашли много информации об том водопаде. Недалеко от поселка, в районе Евсинских дач, есть еще одна природная достопримечательность – Змеиная гора. Эта гора особенная. Она остаток древних сланцев, кусочек дна моря, миллионы лет назад покрывавшего Сибирь. Издалека гора кажется золотой. Это от того, что на ее голых камнях растет яркий желтый цветок – бурачок ленский.

Привлекаем к изучению природы родного края, воспитанию любви к ней родителей воспитанников. Одной из тем наших совместных мероприятий была «Люблю свой край родной», где дети и родители читали стихи о природе и делились информацией, какие интересные места они посетили. Просим родителей оказать помощь в сборе информации об интересных местах нашего края и оформлении альбомов с мини-докладами и рисунками детей. Так мы узнали, что недалеко от села Белово есть водопад, образовавшийся из-за добычи каменного угля в этом месте. Рабочие не смогли отвести русло подземных вод и покинули этот участок. Но вода нашла выход, и это стало теперь любимым местом отдыха наших линёвцев. А если подняться на гору над водопадом, то откроется красивейший вид – ровная гладь прекрасного озера Беловское.

Вместе с родителями мы проводим туры выходного дня по примечательным местам вблизи нашего поселка. Осенью прошлого года мы вместе совершали велопробег в лесу по трассе около нашей лыжной базы. Дорога проходит возле длинной и глубокой балки, которая называется Титов лог. Из бесед с любителями природы выяснили, что только в этом месте растет сон-трава (прострел) всех цветов радуги, а также герань и фиалки, солонечник, мать-и-мачеха, а также много красивейших репейников, расцветающих постепенно в течение всего лета.

Таким образом, мы сами изучаем природу родного края и знакомим с нашими открытиями детей в надежде, что научим детей радоваться каждому листочку, цветочку и насекомому, бережно относиться к природному окружению и дорожить им.

Количество просмотров: 10199  

Добавить комментарий

781. Игровая деятельность в формировании пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №64, апрель 2016
782. Сюжетно-ролевая игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста ВЫПУСК №64, апрель 2016
783. Сплочение детского коллектива в условиях ДОУ ВЫПУСК №64, апрель 2016
784. Система ДОУ по индивидуализации образовательного процесса дошкольников ВЫПУСК №64, апрель 2016
785. Предварительная работа к сюжетно-ролевым играм с профессиональным сюжетом ВЫПУСК №64, апрель 2016
786. Инклюзивное образование – за и против ВЫПУСК №64, апрель 2016
787. Некоторые формы социализации в группе компенсирующего вида для детей с ЗПР ВЫПУСК №64, апрель 2016
788. Модель комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОО ВЫПУСК №64, апрель 2016
789. Инклюзивная практика – другая мера компетентности всех участников образовательных отношений ВЫПУСК №64, апрель 2016
790. Фрагмент тренинга «Песочная терапия с использованием информационной коммуникативной технологии интерактивной песочницы» Выпуск №63, февраль 2016
791. Новогодняя игрушка своими руками Выпуск №63, февраль 2016
792. Устное народное творчество в воспитании дошкольников Выпуск №63, февраль 2016
793. Использование средств наглядно-схематического моделирования для активизации связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи Выпуск №63, февраль 2016
794. Развитие логического мышления у дошкольников в совместной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
795. Развитие речи детей дошкольного возраста через театральную деятельность Выпуск №63, февраль 2016
796. Проектная деятельность в дошкольном учреждении Выпуск №63, февраль 2016
797. Прогулка с интересом Выпуск №63, февраль 2016
798. Наглядное моделирование как эффективный метод повышения уровня развития умственных способностей у детей Выпуск №63, февраль 2016
799. Инновационные формы работы с родителями в условиях организации адаптации детей раннего возраста к ДОУ Выпуск №63, февраль 2016
800. Мои «Маленькие Волшебники» Выпуск №63, февраль 2016

Страницы