Интерактивное образование

Главная Выпуск №82, апрель 2019

Развитие ребенка должно осуществляться на высоком уровне трудности. Иными словами, педагог должен организовать в работе ребенка посильные трудности, которые ему нужно преодолеть.

Рубцова Ксения Анатольевна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

Целью развивающего обучения является подготовка учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни. То есть оно основано на формировании механизмов мышления, а не на эксплуатации памяти.

Петричук Ирина Ивановна, учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Оснащение информационно-коммуникативными технологиями и современным развивающим оборудованием педагогического процесса в компенсирующем детском саду для детей с нарушениями слуха создаёт новые возможности для развития дошколят с нарушениями слуха. При этом сам педагог детского сада имеет возможность шагать в ногу со временем, обновляя и оптимизируя процесс воспитания и обучения детей.

Утешева Елена Викторовна, старший воспитатель МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Современный урок – это урок, на котором максимум ребёнка и минимум учителя, урок, на котором больше работают дети, а педагог только направляет их работу, урок, на котором нет обязаловки, нет стереотипов.

Кашлач Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 36 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Иващук Галина Алексеевна, учитель начальных классов, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 4 ОЦ г. Новосибирска, заслуженный учитель РФ

Тема: технологии развивающего обучения, «зона ближайшего развития», система развивающего обучения Л. В. Занкова, федеральные государственные образовательные стандарты, системно-деятельностный подход, федеральный перечень учебников

Материалы номера

День Победы как коммеморативная практика нашей семьи

Косарева Мария Александровна

Каждая семья имеет свои традиции, и насколько разнообразны семьи, настолько разнообразны и их традиции. Подростки скептически относятся к семейным традициям и часто спрашивают, а нужно ли соблюдать традиции, и зачем они вообще нужны? Попробуем разобраться в этом вопросе на примере нашей семьи.

Роль системы патриотического воспитания образовательного учреждения в профилактике экстремистских и террористических проявлений среди несовершеннолетних

Игонин Михаил Юрьевич

В последнее время терроризм и экстремизм перешли в разряд острейших глобальных проблем, способных подорвать устои даже самого стабильного и благополучного государства. Получили распространение различные проявления экстремизма и терроризма, которые провоцируют нестабильность в обществе, способствуют ослаблению государственности, порождают сепаратистские настроения и создают для экстремистов и террористов благоприятную возможность реализации своих целей и задач.