|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Музей школы № 143 г. Новосибирска: история и современностьРахвалов Денис КонстантиновичМузеи нередко называют хранителями памяти. И действительно, в их коллекциях хранится большое количество экспонатов, в которых заложено множество информации, переданной письменно и вещественно от наших предков. Придёт время, и мы тоже будем стремиться оставить нашим потомкам живые свидетельства о своём времени и поколении. Музеи бывают разные: большие и маленькие, величественные и скромные, краеведческие и исторические, мемориальные и этнографические, частные и государственные. И значительное место среди музеев в нашей стране занимают школьные музеи. |
 |
Подвижные игры – путь к развитию ловкости детей с задержкой психического развитияШнянин Константин НиколаевичЗадержка психического развития является одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста. ЗПР – особый вид аномалии, проявляющийся в нарушении нормального темпа психического развития ребенка. ЗПР особенно ярко выражена в начале школьного обучения, когда обнаруживаются недостаточность знаний и представлений об окружающем мире, незрелость эмоциональной сферы и мотивации (отсутствие познавательных и преобладание игровых мотивов). Физическое развитие и двигательные способности детей с ЗПР находятся в тесной взаимосвязи с их психическим и физическим здоровьем. |
|
|
Практический опыт реализации комплексной программы «Будь здоров!» в общеобразовательных организациях города НовосибирскаИконникова Людмила Викторовна, Самойлова Наталья Викторовна, Волкова Татьяна Васильевна, Курбанджанова Галина НиколаевнаС 18 мая по 6 декабря 2018 года в Новосибирске проходил пилотный этап комплексной программы «Будь здоров!», реализуемой автономной некоммерческой организацией автономно-просветительским центром «Доверие» при поддержке Mondelez International. Программа направлена на формирование и развитие навыков правильного питания, увеличение физической активности детей, на экологическое воспитание, т. е. увеличение у детей степени осознанности в отношении культуры здорового, безопасного и ответственного образа жизни. |
Страницы