«Никто не забыт, ничто не забыто»

 
 

Лобачева Юлия Юрьевна,

воспитатель МКДОУ д/с № 457 г. Новосибирска

 
 
 

Должикова Мария Николаевна,

музыкальный руководитель

МКДОУ д/с № 457 г. Новосибирска

 

«Никто не забыт, ничто не забыто»

…Чтоб снова

На земной планете

Не повторялось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Юрий Воронов

Современный мир с его ускоренным темпом жизни, технологическим прогрессом, компьютеризацией отдаляет наше общество от истинных ценностей человечества. И на сегодняшний день вопрос нравственно-духовного воспитания встает достаточно остро, т.к. люди все реже обращаются к истории своего народа, и это естественный процесс. Но знать, помнить и передавать из поколения в поколение традиции, исторические подвиги и события прошлых лет, необходимо для воспитания патриотических чувств граждан нашей страны. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Затрагивая тему Великой Отечественной войны, нельзя не отметить, что у детей старшего дошкольного возраста еще недостаточно знаний о всех ее прошедших событиях, но именно в этом возрасте они более восприимчивы, и именно в этом возрасте закладываются основы духовно-нравственного воспитания. Поэтому тема нравственно-патриотического воспитания для нас стала актуальна.

В преддверии празднования 75-летия Великой Победы советского народа над фашистской Германией было решено разработать и реализовать проект «Никто не забыт, ничто не забыто», направленный на нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения через совместные виды деятельности педагогов, детей и их родителей.

Своим проектом мы хотели обогатить детей новыми знаниями об истории родной страны и её великом прошлом, воспитать гражданско-патриотические чувства, чувство гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважение к ветеранам. Для достижения поставленных задач мы использовали разные виды работы с детьми. Для раскрытия данной темы мы использовали: занятия, сюжетно-ролевые игры на военную тематику, различные беседы, рассматривание иллюстраций, прослушивание песен о войне, чтение художественной литературы, заучивание стихов, мультимедийный просмотр презентаций, мультфильмов и документальных фильмов, лепка военной техники, рисование на заданную тему, развлечения, спортивный досуг «Будем в армии служить», что содействовало развитию и проявлению творческого потенциала всех участников проектной деятельности.

Особое место заняла работа с родителями, т.к. совместная деятельность родителей и детей также способствует нравственно-духовному воспитанию. Несмотря на загруженность родителей будничными делами, они все равно находили время для совместного творчества. Дети получили огромное удовольствие от проделанной работы, видя свои результаты труда. Для нашего музея в МКДОУ д/с № 457 родителями и детьми были сделаны: модель Субмарины, изготовленная из папье-маше; 2 альбома, посвященных 75-летию ВОВ; лэпбук «Города-герои»; макет памятника «Скорбящая мать».

Согласно плану мероприятий МКДОУ д/с № 457 военно-патриотическим клубом «Витязь» был проведен «Урок мужества». Приглашенные военнослужащие не только провели мультимедийную презентацию, чтобы кратко рассказать об истории нашей страны, о войне и ее героях, а также познакомили со своим мини-музеем, который привезли с собой. У детей была возможность своими руками потрогать автомат, винтовку, пистолет и многое другое. Военнослужащие подготовили для ребят вопросы, на которые дети с большим интересом отвечали. Заметным стало то, что ребята получили от этой встречи много положительных эмоций.

 

Также в рамках проекта было проведено несколько акций. В преддверии акции «Собери посылку солдату» было проведено развлечение «Всемирный день добра», кульминационной точкой которого и был сбор самой посылки. Эта акция не оставила никого равнодушными, дети и родители активно откликнулись на сбор посылки солдатам в воинскую часть. Акция «Письмо солдату» также вызвала много положительных эмоций, дети с большим желанием подготовили рисунки и аппликации.

 

Зная, что наши воспитанники наслышаны о войне и ее героях только на словах, мы для них подготовили еще одну акцию «Подарок ветерану». Цель данной акции заключалась в том, чтобы привить детям чувства уважения и памяти к ветеранам не только перед празднованием Дня Победы, но и в течение всего года. Ребята ходили в гости к ветеранам домой. Встреча проходила в дружеской обстановке, с чаепитием и беседой, в конце которой дети поблагодарили ветерана за интересные рассказы, прочитали стихи и подарили памятные сувениры и подарки. Дети с интересом слушали уважаемого ветерана, рассказывавшего о военных действиях, о труде наших женщин и детей в тылу, о том, какие испытания выпали на долю советского народа в годы войны, как, несмотря ни на что, наш народ выстоял и победил. Эти встречи не пройдут бесследно и останутся в их юных сердцах.

В этом памятном году было запланировано много мероприятий, проектов, конкурсов, посвященных этой важной теме. Так, несколько воспитанников нашей группы стали участниками городского конкурса «Навстречу Победе», в рамках проекта нашего музыкального руководителя Должиковой М. Н.

Анализируя работу над нашим проектом и его результатами, мы пришли к выводу о его значимости и важности. Проведенная работа показала положительные результаты поставленной нами цели. У детей сформировались общие представления о масштабах войны, героях нашей страны, о подвигах и героизме советского народа во время боевых действий. Многие дети смогли также получить опыт в публичных выступлениях. Кроме того, реализация этого проекта позволила детям вживую пообщаться с ветеранами ВОВ, из чего ребята почерпнули знания о тяжелой военной жизни. Дети активно и с большим интересом принимали участие в различных мероприятиях. Появился интерес к получению новой информации, которой не было запланировано в нашем проекте. Ребята стали интересоваться историей не только своего города, страны, но и историей своей семьи, желанием еще подробней узнать о своих предках, которые были участниками Великой Отечественной войны. Проект помог детям и родителям приобрести положительный опыт совместной поисковой и творческой деятельности, что стало для нас главным показателем результата, поставленной нами цели.

Количество просмотров: 7512  

Добавить комментарий

701. Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации в ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
702. Организация пальчиковых игр и игровых упражнений с младшими детьми в период адаптации их к условиям детского сада ВЫПУСК №69, февраль 2017
703. Организация питания дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
704. Наглядное моделирование и ИКТ как средство обучения словообразованию дошкольников с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
705. Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
706. Формирование правильной социальной ориентированности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
707. Лэпбук как современное средство обучения и воспитания детей ВЫПУСК №69, февраль 2017
708. Интерактивные методы обучения: особенности, результаты и эффективность применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
709. Интерактивные методы обучения: особенности применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
710. Повышение уровня педагогических компетентностей начинающих педагогов с учетом деятельностного подхода ВЫПУСК №69, февраль 2017
711. Современные игровые технологии в ДОУ. Квест-игра ВЫПУСК №69, февраль 2017
712. Сетевое взаимодействие как один из интерактивных методов обучения в рамках реализации ООП ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
713. Игра как социально-нравственное воспитание младшего дошкольника Выпуск №68, декабрь 2016
714. Проект «Скоро в школу мы пойдём» Выпуск №68, декабрь 2016
715. Логосказки как способ коррекции и развития речи у дошкольников Выпуск №68, декабрь 2016
716. Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
717. Создание условий для развития театральных способностей детей младшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
718. Театральная деятельность в детском саду как средство развития речи Выпуск №68, декабрь 2016
719. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
720. Формирование предпосылок УУД в классе предшкольной подготовки посредством проектной деятельности Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы