Воспитание социальной ответственности подрастающего поколения в последние годы является широко обсуждаемой и важнейшей проблемой, стоящей перед системой образования. Это отражено во многих государственных нормативных документах и в педагогической печати. В первую очередь, Национальным проектом «Образование» одной из стержневых задач провозглашается «воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций».

Основы педагогического понимания социальной ответственности представлены в работах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, С.Т. Шацкого. В последние десятилетия продуктивным для анализа идеи социальной ответственности выступает теория социального воспитания (Б.В. Куприянов, А.В. Мудрик, В.И. Петрищев, М.В. Шакурова, Т.В. Фуряева, Т.А. Ромм и др.), которая представляет теоретико-методологическое основание для понимания процесса становления в человеке социально значимых качеств и состояний. Кроме этого, важным представляется анализ социальной ответственности в связи с вопросами социальной и профессиональной зрелости (В.А. Адольф, А.А. Реан), социальной безопасности (И.А. Баева, В.В. Ковров, Г.М. Коджаспирова), инноваций в образовании (С.И. Осипова, В.В. Игнатова). В педагогических диссертационных исследованиях проблема социальной ответственности рассматривается через призму социально значимой деятельности подростков (С.Т. Евсеева, С.Л. Сидоркина), профессионального самоопределения старшеклассников (Н.В. Антипина).

По мнению К. Муздыбаева, кандидата психологических наук, автора книг о психологии ответственности, «социальная ответственность отражает склонность личности придерживаться в своем поведении общепринятых в данном обществе социальных норм, исполнять ролевые обязанности и её готовность отвечать за свои действия».

Формирование социальной ответственности учащихся является одной из задач воспитательной деятельности Дома детского творчества «Кировский». За последние годы накоплен богатый опыт организации районных массовых дел и мероприятий, охватывающих образовательное пространство Кировского района. Они дают детям возможность не только для развития творческого потенциала, но и позволяют максимально полноценно примерять на себя различные социальные роли, приобретать опыт общения, поведения, саморегуляции.

Мероприятия являются разнонаправленными и реализуются в рамках нескольких блоков:

– гражданско-патриотическое воспитание – блок «Я – гражданин России»;

– духовно-нравственное воспитание – блок «Дорогою добра»;

– воспитание на традициях – блок «Ценности и традиции»;

– здоровьесбережение и экологическое воспитание – блок «Родник здоровья»;

– семейное воспитание – блок «Семья – моя опора»;

– досуговая деятельность – блок «Праздник детства».

Блок «Я – гражданин России» посвящен патриотическому воспитанию и является одним из важнейших, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к своей родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. В рамках данного блока проводятся такие традиционные мероприятия, как:

– районные конкурсы-выставки декоративно-прикладного творчества, посвященные Дням воинской славы и юбилейным датам;

– районный конкурс социально-значимых проектов «Лидер»;

– праздник «День России» для лагерей с дневным пребыванием Кировского района;

– организация районного этапа Международного конкурса социально-значимых плакатов «Люблю тебя, мой край родной!»;

– районная интеллектуальная игра в рамках военно-патриотической игры «Победа»;

– районная акция «Помним!» к 75-летию Победы в ВОВ 1941-1945 гг.

Блок «Дорогою добра» направлен на развитие духовно-нравственного воспитания и поддерживает развитие самосознания, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях, помогает предъявить нравственные требования к себе и своему поведению. Мероприятия в рамках данного блока:

– районные выставки декоративно-прикладного творчества, посвящённые юбилейным датам района, города, области;

– районный фотоконкурс «Любимый уголок Кировки» к Дню города;

– экскурсии в музей Дома творчества «Мастерская предков» для школьников района;

– районные интеллектуальные игры «Великие путешественники», Знатоки космоса», «Знатоки театра».

Блок «Ценности и традиции». Мероприятия данного направления способствуют формированию и развитию сплоченности, ценностных ориентиров детского коллектива. Этот блок составляют традиционные, проводимые много лет мероприятия:

– районная научно-практическая конференция школьников «В мире тайн»;

– районный «Фестиваль сказок» для учащихся начальных классов;

– районный праздник «Масленица» на Затулинском городке аттракционов;

– летняя досуговая программа для лагерей с дневным пребыванием школьников Кировского района «Здравствуй, лето!».

Блок «Родник здоровья» направлен на формирование активной жизненной позиции в вопросах сохранения и укрепления здоровья, бережного отношения к природе и окружающей среде.

– районный проект по экологии «В гармонии с природой», который проходит в 3 этапа: конкурс рисунка «Палитра природы», конкурс «Кормушка», экологический фестиваль «Природа – мой дом!»;

– открытые соревнования по борьбе САМБО и шахматные турниры;

– районный этап городского конкурса «Мы за правильное питание».

Финальный блок «Праздник детства» своей идеей выдвигает создание площадки для полезного времяпровождения и позитивного общения детей Кировского района. В этот блок входят массовые досуговые мероприятия, проводимые для школьников района:

– профильные дни в каникулярное время;

– ежегодный праздник «День защиты детей»;

– фестиваль танца «Зажги звезду»;

– фестиваль театральных коллективов и фольклора «Звонкие ладошки»;

– фестиваль музыки и вокала «Звездная дорожка»;

– фестиваль декоративно-прикладного творчества «Как прекрасен этот мир!».

Весной 2020 года в связи с вынужденным переходом на дистанционный формат работы некоторые запланированные мероприятия успешно прошли в онлайн-режиме. Например, районная научно-практическая конференция «В мире тайн», благодаря слаженной работе приглашенных членов жюри, прошла в формате заочной проверки и оценивания исследовательских работ, присланных участниками заранее в электронном виде. Мероприятия, посвященные 75-летию Победы, прошли на нашем официальном сайте и в группе в социальной сети «ВКонтакте»: был смонтирован видеоролик-концерт с номерами студийцев, проведена онлайн-игра на знание истории Великой Отечественной войны «Путь к победе».

Летняя программа для ребят также была организована с изменениями: основной площадкой для досуга стала группа Дома творчества «ВКонтакте». Педагогами были подготовлены игры, викторины, фотоконкурсы, задания в онлайн-формате на различную тематику: «День России», «День варенья», «День кошек», «День друзей», «Горные пейзажи», «Танцевальный флешмоб», «Мы выбираем спорт», «Загадки о природе» и другие.

Вне зависимости от формата и тематики итогом участия в перечисленных мероприятиях является формирование системы ценностей, культуры ответственного поведения, осознанное отношение к своей социальной роли в коллективе и приобретение опыта взаимодействия в различных предлагаемых условиях и ситуациях.

Список литературы:

1. Лаврентьева О.А. Формирование социальной ответственности подростков в жизнедеятельности школы: автореф. дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Лаврентьева Олеся Алексеевна – Новосибирск, 2016

2. Национальный проект «Образование».