#ГалактикаДома: опыт работы досугового центра в дистанционном формате

 
 

Ветошкина Светлана Викторовна,

педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

#ГалактикаДома: опыт работы досугового центра в дистанционном формате

Уметь с умом распорядиться досугом –

высшая степень цивилизованности.

Бертран Рассел

Право детей и подростков на развивающий отдых и досуг закреплено в нормативных документах: Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Федеральном законе РФ «Об образовании в РФ», Законе «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» и других правительственных программах и постановлениях, таких как «Национальная доктрина образования в России на период до 2025 года», «Наша новая школа», «Типовые положения о детских оздоровительных лагерях» и многих других. Однако главное – не наличие этих прав, а возможность их реализации.

Особую роль в организации досуга детей играют учреждения дополнительного образования, которые максимально приближены к контингенту, отличаются равной открытостью и доступностью для всех детей и подростков и создают условия не только для занятий в свободное время, но и для встреч и общения со сверстниками, непосредственно организуя досуговые мероприятия.

Цель деятельности досугового центра «Своя планета» Центра внешкольной работы «Галактика» создавать условия для развития творческих, коммуникативных, интеллектуальных способностей каждого учащегося, а также воспитания их духовно-нравственных, гражданско-патриотических качеств личности.

Целевая аудитория

Педагоги-организаторы за весь учебный год в обычном режиме организуют около 100 мероприятий различного уровня: от учрежденческого до регионального.

Если говорить о распределении мероприятий по форме их проведения, то конкурсы, фестивали составляют 20 %, театрализации, игровые программы – 25 %, концерты – 20 %, интеллектуальные программы – 10 % и физкультурно-спортивные – 10 %.

Сравнительный анализ деятельности педагогов-организаторов наглядно показывает, что большее количество мероприятий предполагает очную форму проведения.

В режиме ограничительных мер все массовые мероприятия оказались под запретом. Что в таком случае делать педагогу-организатору? Не отчаиваться! Педагог – это профессия, подразумевающая постоянное саморазвитие, самосовершенствование, преодоление всяческих преград на пути к своей цели.

Изучая опыт педагогов дополнительного образования, которые активно стали использовать различные интернет-площадки для онлайн обучения, педагогу-организатору необходимо было также попробовать перевести мероприятия в онлайн формат.

Таким образом, используя сеть интернет, социальные сети, мессенджеры, были переведены в онлайн формат более 50 % мероприятий:

– конкурсы художественного чтения;

– отчетные концерты;

– концерты, посвященные памятным датам и календарным праздникам;

– игры и викторины познавательного характера;

– интеллектуальные игры;

– конкурсы юных дизайнеров.

Так появился новый формат работы досугового центра – проект #ГалактикаДома.

Развивая официальную группу в контакте Центра внешкольной работы «Галактика», наполняя ее качественным интересным контентом в рамках проекта #ГалактикаДома, мы добились расширения контингента участников различных онлайн проектов, чего не происходило в обычном формате проведения.

На примере проведения социального проекта «Мы – наследники Победы!» в дистанционном формате эту динамику можно проследить. Из-за онлайн формата количество акций и конкурсов было сокращено. Но основное содержание было проведено дистанционно:

– конкурс художественного чтения «Мне слышится в слове Победа!»;

– мастер-класс «Подарок ветерану»;

– конкурс плакатов «Боевой листок»;

– конкурс видеороликов «Новосибирск в годы Великой Отечественной войны».

Надо сказать, что произошло увеличение не только количества участников в различных этапах проекта, но и заметно расширилась география проекта: от районного до международного! В проекте приняли участие учащиеся из различных городов России, а также из Республик Беларусь и Казахстана.

Необходимо отметить и положительный опыт перевода в онлайн формат концертов, приуроченных к календарным праздникам России. Так, были организованы онлайн-концерты: «К 75-летию Великой Победы!», «Новогодний концерт», «Милой мамочке моей», приуроченный ко Дню матери. Готовятся концерты ко дню Защитника отечества и к Международному женскому Дню.

Организация онлайн-концертов в рамках проекта #ГалактикаДома положительно сказалась и на активности педагогов демонстрировать успехи своих учеников для более широкой аудитории – аудитории интернет пользователей. Так, для сравнения на концерте в обычном офлайн-формате присутствовало ранее не более 50 человек, онлайн концерт просматривает в свободном доступе в сети интернет более 400-500 человек.

Привлекая к дистанционной деятельности педагогов художественно-прикладного творчества Центра внешкольной работы «Галактика», нельзя не отметить их больший успех в распространении своего опыта. Мастер-классы по изготовлению игрушек, поделок, сувениров онлайн пользуются большой популярностью.

Дистанционный формат удобен еще и в проведении опросов, анкетирования, тестирований, помогает посредством сети интернет взаимодействовать с аудиторией, оперативно принимать отзывы о тех или иных мероприятиях.

В заключение хотелось бы донести до читателей такую мысль: педагог-организатор – это не лишняя штатная единица в период ограничительных мер. Наоборот! Педагог-организатор – это специалист, который продвигает творческие идеи педагогов и детей в жизнь, и это не зависит от условий. Ограничительные меры или особые условия создают дополнительные условия для творческого поиска и профессионального роста самого педагога-организатора, а для детей и педагогов – дополнительные возможности для саморазвития!

Официальная страница МБУДО ЦВР «Галактика» в социальной сети «Вконтакте» https://vk.com/cvr_galaktika

Количество просмотров: 7770  

Добавить комментарий

541. Методическая разработка практического занятия на местности по туризму для школьников 8-9 классов Выпуск №63, февраль 2016
542. Развитие познавательных способностей школьников в рамках внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
543. Традиции и инновации в организации внеурочной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
544. Вариативная модель организации внеурочной деятельности: из опыта работы ЦВР «Галактика» Выпуск №63, февраль 2016
545. Юбилей школьного музея как событие ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
546. «Барабанное искусство» способно изменить мир к лучшему… ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
547. Активизация потребности детей в саморазвитии средствами арт-терапии ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
548. Нетрадиционные формы проверки знаний учащихся на занятиях по вязанию ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
549. Общение ребенка с природой – важнейшее средство воспитания личности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
550. Из опыта работы Образцового ансамбля танца «Зоренька» ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
551. Социально-педагогическое проектирование как эффективная форма организация внеурочной работы в ДДТ им. А. И. Ефремова ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
552. Роль личности педагога дополнительного образования в приобщении дошкольников к русской национальной культуре ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
553. Я учусь быть педагогом ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
554. Саморазвитие педагога как важный фактор его личностного роста и профессиональной востребованности ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
555. Личность и профессиональная компетентность педагога как ресурс развития современного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
556. Вместе! Формирование профессиональной культуры педагогического коллектива ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
557. Личностно-профессиональное развитие педагога дополнительного образования – ключевой ресурс повышения качества дополнительного образования ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
558. «Наш спортсмен – Наша гордость!» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
559. Социально-педагогическое проектирование в области профориентации. Опыт реализации районного проекта «Enter». ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
560. Комплексные занятия как эффективная форма экологического и патриотического воспитания младших школьников ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015

Страницы