|
301. Вопросы для школьных игр «Что? Где? Когда?»: источники, требования, принципы ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
302. Любить и понимать музыку ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
303. «Сказка не уйдет на карантин»: опыт реализации новых творческих проектов в условиях дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
304. DISTANCE – требование времени и возможность профессионального роста ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
305. Внеаудиторные формы учебных занятий в детском творческом объединении (из опыта работы историко-краеведческого клуба «Исток-39») ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
306. Наставничество в условиях учреждения дополнительного образования: современный взгляд на проблему ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
307. Роль занятий декоративно-прикладным творчеством в формировании нравственных ценностей младших школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
308. Воспитание эмоционально-волевой сферы у детей средствами индийской хореографии ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
309. Дистанционное обучение детей дошкольного возраста. Первый опыт ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
310. Педагог дополнительного образования. Вектор развития ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
311. Роль военно-патриотического клуба «Искра» в реализации комплексной программы духовно-нравственного и патриотического воспитания ЦВР «Галактика» ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
312. Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
313. Фольклорно-этнографические экспедиции как средство духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
314. Использование технологии кубик Блума на уроках музыкальной литературы в детской школе искусств ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
315. Развитие экологической культуры в учреждении дополнительного образования «Алые паруса» ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
316. Роль театрализованной деятельности в воспитании экологической культуры детей ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
317. От экологической игры до экологического сознания ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
318. Развитие певческих навыков у детей посредством специальных игр и упражнений в студии эстрадного вокала «Каприс» Выпуск №87, февраль 2020 |
|
319. Использование проектных технологий для развития познавательных интересов при обучении музыкальному искусству Выпуск №87, февраль 2020 |
|
320. Совместная практическая деятельность как форма взаимодействия с родителями одаренных детей в дополнительном образовании Выпуск №87, февраль 2020 |
