Организация дополнительного образования в ДОУ

 
 

Бокишева Ульяна Юрьевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 555» г. Новосибирска

 
 
 

Дагаева Татьяна Юрьевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 555» г. Новосибирска

 

Организация дополнительного образования в ДОУ

В нынешнее время для всестороннего развития детей важное значение приобретает дополнительное образование. Благодаря реализации дополнительного образования в дошкольных образовательных учреждениях можно выявить и развить у детей их творческий потенциал.

На занятиях по дополнительному образованию идет углубление, расширение и практическое применение приобретенных знаний в основной образовательной деятельности. Дополнительное образование даёт возможность каждому ребенку удовлетворить индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.

При организации дополнительного образования в ДОУ учитываются такие факторы, как:

– интересы детей и добровольность выбора ими кружка, секций, студий;

– необходимость создания комфортной обстановки, в которой будет развиваться творческая личность;

– нормы нагрузки на ребенка.

Цель дополнительного образования – внедрение новых вариативных форм дошкольного образования с целью повышения качества образовательного процесса и удовлетворения запроса общества.

Кружки, реализуемые дополнительным образованием, выполняют несколько функций:

– образовательная: каждый воспитанник ДОУ имеет возможность развивать свои познавательные способности, дополнительные умения и навыки в интересующем его виде деятельности;

– социально-адаптивная: занятия в кружках помогает воспитанникам получить социальный опыт взаимодействия, испытать ситуацию «успеха»;

– коррекционно-развивающая: занятия в кружках помогают развить у детей интеллектуальные, творческие, физические способности;

– воспитательная: содержание и методы работы в кружках оказывают значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, формирование коммуникативных навыков, воспитание социальной ответственности, коллективизма.

Деятельность любого кружка, реализующего дополнительное образование, регламентируется нормативно-правовыми документами.

– Уставом ДОУ;

– Образовательной программой ДОУ;

– Положением о кружке;

– Программой кружка (цель и задачи, предполагаемый конечный результат);

– Планом работы кружка на год;

– Списком детей;

– Расписанием деятельности.

Наше дошкольное образовательное учреждение реализует несколько услуг дополнительного образования, направленные на развитие у детей социальных, познавательных, творческих, физических качеств.

В программу дополнительного образования входят такие услуги:

– Танцевальная студия «Искорка-огонечки»;

 

– Спортивная секция «Мы-спортсмены»;

– Кружок «Клуб ОК» – изучение английского языка;

– Кружок «Почемучка»;

– Кружок «Волшебная кисточка»;

– Кружок «Робик и КО»;

 

– Организация праздника для детей в ДОУ – шоу мыльных пузырей «Мыльная феерия».

Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно усиливает составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в дошкольном образовательном учреждении, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное – в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.

Отличие дополнительного образования от основного

Основное образование

Дополнительное образование

  1. Ребенок как сосуд, который нужно заполнить
  2. Ориентируемость на социум
  3. Строгая обязательность образования
  4. Выполнение требований ФГОС ДО
  1. Зажигает детей
  2. Ориентировано на личность
  3. Свобода на всех этапах обучения
  4. Мобильность образовательных программ
Дополнительное образование очень важно для развития ребенка. Дети становятся гораздо мобильнее, умнее, раскованнее, дополнительное образование расширяет кругозор ребенка. Самое главное, оно позволяет не только развивать интеллектуальные и познавательные качества ребенка, но и социально-личностные и эмоциональные качества: дети становятся более общительными, овладевают навыками самоорганизации и самоконтроля, коммуникативными навыками.

Современный детский сад должен стать открытым, мобильным, быстро реагировать на все изменения и выстраивать деятельность в соответствии с интересами и ожиданиями детей, родителей, общества в целом и государства.

Количество просмотров: 9564  

Добавить комментарий

261. Развитие детского творчества посредством ассоциативного рисования как форма дополнительного образования детей в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
262. «Галечный конструктор» как средство активизации личностного развития дошкольников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
263. Вариативность современного дошкольного образования как фактор обновления содержания образовательной деятельности детского сада ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
264. Организация дополнительного образования в ДОУ ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
265. Развиваемся, играя: речевое развитие детей раннего возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
266. Формирование основ безопасного поведения пешехода у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
267. Настольные игры как средство развития soft skills у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
268. Сохранение хороводной традиции в дошкольном учреждении как жанра русского народного творчества ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
269. Приобщение младших дошкольников к народной культуре через фольклорную деятельность ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
270. Организация дополнительного образования в ДОУ как система непрерывного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
271. Формирование основ безопасности по правилам дорожного движения в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
272. Правила дорожного движения в детском саду ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
273. Эксперимент в жизни ребёнка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
274. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс в ДОУ ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
275. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
276. «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
277. Воспитание нравственности начинается с детства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
278. Использование интерактивного мини-робота «Умная пчела» в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
279. Использование цифровых технологий в продуктивной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
280. Самодельные игры и пособия как один из способов реализация творческого потенциала педагогов, детей и родителей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы