|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Нескучные биографииБогдан Светлана ФедоровнаНа уроках литературы мы обязательно изучаем биографию Пушкина, Толстого, Чехова и т.д. Читаем, где родились, где учились и как начали писать. Зачастую просим ребят подготовить пересказ, реферат, конспект, презентацию. Но что нам это даёт? Проблема в том, что мы не поясняем нашим ученикам, для чего нам это нужно. Между тем биография автора – ключ к пониманию его произведения. И напротив, произведение – ключ к сознанию автора. Часто даже самые мелкие детали жизни гения несут на себе отсвет его таланта, позволяют ощутить ту ауру, которая окутывала не только его творчество, но и проявлялась в повседневной жизни. |
 |
Экскурсия как средство патриотического воспитанияАвдеева Татьяна Владимировна«Детство – сердцевина, стержень человека будущих времен». Так утверждает Валентин Берестов в своих воспоминаниях о детстве. Чем наполним мы душу ребенка? Как закалим «стержень человека будущих времен»? Какое будущее для нашей Родины мы заложим в наших детях? Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. Краеведение – наука, имеющая в своем арсенале мощнейшие средства для закалки: примеры поведения наших предков. |
 |
Развитие пространственных компетенций воспитанников старшего дошкольного возрастаКаличак Людмила Петровна, Курасова Софья ЛеонидовнаНаша группа состоит из детей, которым не требуется организация специальных образовательных условий, и воспитанников с установленным статусом ОВЗ (тяжёлые нарушения речи, с диагнозом ОНР). В своей работе сталкиваемся с такими проблемами у ребят (при дизонтогенезе речевого развития), как общая неловкость, трудности в выполнении сложно-координированных движений. При нарушении пространственных координат дошкольникам сложно определить, где лево, право. В последнее время это наблюдаем и у детей с нормальным звукопроизношением. |
Страницы