Всё невозможное – возможно!

Объектом для моей фотографии я выбрал бассейн «Лазурный». С этим зданием меня связывает многое. Я начал посещать бассейн с 6 лет, тогда я ещё учился плавать на малой чаше. Шли годы, я осваивал разные виды плавания, сменил по техническим обстоятельствам два тренера, но самое интересное меня ждало впереди. Когда я перешёл в пятый класс, я захотел попробовать что-то новое и начал заниматься подводным плаванием в ластах. Это стало отправной точкой для моих будущих достижений!

Использование цифровых инструментов для продуктивного взаимодействия учителя и ученика

Как утверждал американский психолог Уильям Глассер, мы воспринимаем:

– 10 % из того, что мы ЧИТАЕМ;

– 20 % из того, что мы СЛЫШИМ;

− 30 % из того, что мы ВИДИМ;

Развивающий диалог как средство развития коммуникативной компетентности старших дошкольников

Освоение ребёнком культуры, общечеловеческого опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Посредством общения происходит развитие высших психических функций и самосознания растущего человека. Умение ребенка позитивно общаться, в частности – выстраивать диалог с окружающими людьми является важнейшей составляющей его коммуникативной компетентности, условием и необходимой предпосылкой благополучия в социальном, интеллектуальном и личностном развитии.