Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Трудные темы в обучении младших школьников математике: методические рекомендации на основе анализа результатов ВПРСмолеусова Татьяна ВикторовнаРезультаты ВПР могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования методики преподавания математики в начальной школе, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и региональных систем образования и формирования программ их развития. |
 |
Применение интерактивных методов обучения на уроках в начальной школеКожедуб Виктория АлександровнаСовременный подход к обучению должен ориентировать на внесение в процесс обучения новизны, обусловленной особенностями динамики развития жизни и деятельности, спецификой различных технологий обучения и потребностями личности, общества и государства в выработке у обучаемых социально полезных знаний, убеждений, черт и качеств характера, отношений и опыта поведения. Учитель становится в новую позицию, отказываясь от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, его новая функция – помощник-участник в работе одного из источников информации. |
 |
«Закваска» изобретателя. С. П. Скорняков о роли школьных и студенческих лет в своем профессиональном становленииШадрина Дарья ОлеговнаЯ хочу поделиться воспоминаниями моего дедушки Станислава Петровича Скорнякова (1942 года рождения). Он является доктором технических наук, автором 35 научных работ и 13 патентов на изобретения в СССР и РФ, а также инженером Новосибирского завода полупроводниковых приборов «Восток». Размышляя о собственном становлении как изобретателя, профессионала своего дела, Станислав Петрович отмечает значимость полученного им школьного и высшего профессионального образования. Беседа, проведенная по моей инициативе, была эмоциональной, дедушка с теплотой вспоминал свои школьные и студенческие годы. |
Страницы