Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Развитие пространственно-временной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста как необходимый навык готовности ребенка к школеНестерова Дарья Анатольевна, Смирнова Елена ГеннадьевнаПространственно-временная ориентировка – это представление о пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях, величине, форме, относительном расположении объектов. Для успешного обучения в школе ребёнок должен свободно ориентироваться в пространстве и знать основные пространственные понятия. Это необходимо при обучении ребенка счету, письму, рисованию, чтению и другим предметам. |
 |
Коррекционно-образовательные технологии в педагогической практике как эффективное средство в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения и тяжелыми нарушениями речиМеньшенина Ирина Валентиновна, Никитенко Ольга Валерьевна, Гаращук Татьяна АлексеевнаНа современном этапе перед педагогами дошкольных образовательных учреждений стоят новые образовательные задачи, решение которых требует изучения и осмысления эффективного педагогического опыта, наиболее успешных педагогических практик. Понимание смысла и сущности собственного опыта позволяет педагогу увидеть основу реальных возможностей своей деятельности, пути её развития и совершенствования. |
 |
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов посредством цифровых образовательных ресурсовЯкунина Валентина НиколаевнаСовременный мир невозможно представить без информационных технологий, которые внедрились во все сферы жизнедеятельности. Повышение качества обучения напрямую связано с созданием новой информационной образовательной среды, способствующей высоким достижениям. В Федеральном государственном образовательном стандарте говорится о важности создания такой среды, целью которой является доступность, открытость, качество образования и духовно-нравственное воспитание. |
Страницы