Совместная творческая деятельность – основа успешного взаимодействия с родителями обучающихся студий «УЗОР» и «Играем в куклы»

 
 

Никульшина Людмила Владимировна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

МБУДО «ЦРТДиЮ «Заельцовский» г. Новосибирска

 

Совместная творческая деятельность – основа успешного взаимодействия с родителями обучающихся студий «УЗОР» и «Играем в куклы»

Взаимодействие с родителями обучающихся – важная составляющая педагогического процесса в дополнительном образовании. В большинстве случаев оно начинается заочно, с момента подачи заявки на образовательную программу на сайте «Навигатор дополнительного образования» и последующими телефонными переговорами. Но есть и родители, которые приходят с ребёнком дошкольного или младшего школьного возраста, чтобы договориться с педагогом о приёме в студию, а потом подают электронную заявку в Навигатор дополнительного образования. Проверенный временем вариант взаимодействия педагога и родителя оказывается самым эффективным. На этом этапе взаимодействия удивляет позиция некоторых родителей, подающих большое количество заявок на программы, у которых может совпадать расписание. Им сложно определиться с приоритетом направлений обучения для ребёнка, и это сказывается на сохранности коллективов студий. Детям в процессе обучения физически трудно совмещать разные занятия и выдерживать большие нагрузки, и они либо пропускают занятия, либо отчисляются.

Как только учебные группы сформированы, документы оформлены, родители информируются об условиях учебного процесса на родительском собрании или индивидуально. Родителям детей, впервые записавшимся на образовательные программы «Мастерская народных ремёсел», «Кукольные посиделки», предлагается вступить в группу в Whatsapp, чтобы оперативно получать текущую информацию о деятельности студий. Кроме общения в Whatsapp, для пользователей социальной сети «ВКонтакте» есть группы: «Студия «УЗОР»: https://vk.com/club33651734, студия «Играем в куклы»: https://vk.com/club20058130, где можно увидеть фотографии с выставок обучающихся, прочитать о достижениях студийцев, детям – вдохновиться подборкой идей из интернета, расширить свой культурный кругозор.

Во время учебного процесса родителям обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста предлагается при наличии свободных мест и их заинтересованности совместно с ребёнком принять участие в учебном занятии. Совместная творческая деятельность создаёт положительный настрой, особую доверительную атмосферу на занятиях. У тех родителей, кто практикует осознанное родительство, подобное предложение находит отклик. Вовлечённость родителей в творческий процесс даёт возможность ребёнку почувствовать значимость его достижений, поддержку и одобрение близкого человека. А взрослые через совместные практические занятия лучше понимают своих детей, замечают, как дети развивают такие качества, как целеустремлённость, усидчивость. Совместная деятельность способствует взаимодействию взрослого и ребенка на равных, без давления родительского авторитета. Дети учатся на примере родителей доводить начатое дело до конца, а родитель может вернуться в детство и вместе с ребёнком получить радость от творческого процесса. Результат этой деятельности – успешное участие в выставке фестиваля семейного творчества «Серебряный родник». Такие условия способствуют сохранности детского коллектива. В течение трёх лет вечерняя группа студии «УЗОР» сохранила свой состав на 80 %. Возникшая детско-родительская общность сблизила детей и родителей, сдружила их семьями. Сохранность коллективов студий обеспечивают и подрастающие младшие братья и сёстры, которые приходят на смену старшим.

По инициативе родителей, помимо учебных занятий для детей и родителей, проводилась серия мастер-классов по различным направлениям декоративно-прикладного творчества: роспись по дереву, вышивка, славянская писанка, валяние из шерсти. Эти творческие мастерские пользовались большим спросом. Не всегда в домашних условиях можно заняться творческим делом, а в стенах 214 кабинета есть условия для сбора единомышленников и освоения новых направлений художественного народного творчества и декоративно-прикладного искусства. Это подтверждают отзывы родителей: «Совместная творческая деятельность объединила детей и родителей разного возраста, пола, разных интересов и уровней образования. Сформировался родительский клуб по интересам. С каждым годом крепчает детская дружба. Мы, родители, вместе с детьми имеем возможность прикоснуться к миру народного художественного творчества».

Полное официальное название нашей организации для большинства родителей имеет сокращённую форму – «Центр творчества», для них это пространство, заряженное творчеством и притягивающее творческие натуры разного возраста. Это позволяет сохранять состав творческих объединений ЦРТДиЮ «Заельцовский».

 

Количество просмотров: 2751  

Добавить комментарий

101. От занятий ритмикой до чемпионов ВЫПУСК №106, апрель 2023
102. Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности ВЫПУСК №106, апрель 2023
103. Групповая работа на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №106, апрель 2023
104. Потенциал военно-патриотического клуба в формировании личности подростка ВЫПУСК №106, апрель 2023
105. Роль родителей в успешном обучении детей ВЫПУСК №105, февраль 2023
106. Профессиональная ориентация как ресурс развития личности ребенка ВЫПУСК №105, февраль 2023
107. Герой сегодняшнего дня ВЫПУСК №105, февраль 2023
108. Взаимодействие педагогов с родительской общественностью в системе дополнительного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
109. К вопросу об использовании приемов геймификации на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
110. Методическая площадка для преподавателей детских школ искусств Новосибирского района ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
111. Формирование нравственно-этических ориентиров средствами дополнительного образования художественной направленности ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
112. Игровой метод при подготовке спринтера углубленного уровня обучения ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
113. Проектная деятельность в школе раннего развития «Пчёлка» и студии «Умка» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
114. Играем на фортепиано…Современные средства и технологии развития у детей интереса к процессу обучения ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
115. Ранняя профессиональная ориентация детей старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
116. Благотворительная ярмарка как способ организации трудового воспитания в системе дополнительного образования детей ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
117. Формирование экологического мировоззрения учащихся через интеграцию разных направлений технического творчества в рамках летней профильной смены «Город будущего» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
118. Формирование педагогического коллектива в учреждении дополнительного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
119. Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
120. Мультимедийные технологии в хореографии. Опыт реализации в Заслуженном коллективе народного творчества Российской Федерации ансамбле народного танца «Сибирские узоры» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы