Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии. 

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16
 

Материалы номера

Лаборатория творческих достижений «Всё начинается с идеи»

Фёдорова Элина Викторовна

В настоящее время в процессе модернизации системы образования РФ большое внимание уделяется новым методам обучения, развитию новых педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициативу, выработку способности ориентации в информационных полях, формирование у обучающихся функциональной грамотности, умения применять знания для разрешения возникающих в жизни проблем – в профессиональной деятельности, в области самоопределения, в повседневной жизни.

Воспоминания Л. В. Чердынцевой о школьной жизни

Вязова Кристина Сергеевна

О чьей жизни мне было бы интересно послушать, а потом написать об этом? На самом деле, ответ на этот вопрос пришёл сразу. Моя бабушка – человек, с которым в детстве я провела не одно лето, и при этом о котором, как оказалось, я очень мало знала. Любовь Васильевна Чердынцева (в девичестве Матерущева) родилась 12 июня 1956 года в селе Венгерово Новосибирской области. 

Использование наставничества в образовательной деятельности с детьми в условиях ФОП ДО

Самойлова Ольга Александровна

Образовательное сообщество рассматривает наставничество как ресурс непрерывного роста педагогов. Министерство просвещения ставит задачу – возродить институт наставничества, чтобы у каждого молодого педагога был свой наставник.