Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии. 

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16
 

Материалы номера

Модель логопедического наставничества в дошкольном образовательном учреждении

Марченко Татьяна Николаевна, Слаутина Елена Анатольевна

В данной статье представлена модель логопедического наставничества, реализуемая в настоящее время в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении г. Новосибирска «Детский сад № 11 «Снегирёк» (далее МБДОУ д/с № 11). Модель логопедического наставничества рассматривается в проекте более широко, чем обычно принято в традиционной системе наставничества.

Искусство воспитания личности

Хаценюк Тамара Андреевна, Удодина Вера Евгеньевна, Никитина Елена Петровна

В настоящее время мы наблюдаем значительные изменения, происходящие в системе образования. Перед учреждениями дополнительного образования стоят новые задачи, которые предусмотрены нормативными документами. В конце 2018 года был утвержден национальный проект «Образование». Наставничество играет одну из ведущих ролей в его реализации. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» предусматривает обновление содержания дополнительного образования, повышение качества и вариативности образовательных программ. Все эти преобразования требуют совершенствования профессионального мастерства педагогических кадров.

Роль наставничества в прошлом и настоящем времени

Гайдук Мария Сергеевна

Из истории мы знаем, что еще древние люди, обретая язык и жизненный опыт, стали обмениваться им. Вместе с общинами появлялись целые поселения, регулирование которых велось под наставничеством старейшин. Ремесленники, охотники, воины – все они делились опытом со своим окружением, который создавал крепкие связи. Именно с той эпохи вся человеческая эволюция обязана своему процветанию в большей степени именно наставничеству.