Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии. 

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16
 

Материалы номера

«Со сказками играем, детей развиваем»

Приходько Елена Леонидовна, Елисеева Ирина Александровна, Конькова Наталья Васильевна

Русские народные сказки являются носителями многовековой народной мудрости, проводником знаний о законах и правилах жизни в человеческом обществе. Язык русских народных сказок доступен ребенку. Сказки просты и в то же время загадочны. Сказка предлагает ребенку образы, которыми он восхищается, незаметно для себя усваивая жизненно важную информацию. Сказка развивает мышление, внимание, память и фантазию, учит детей жизни и показывает, что хорошо и что плохо.

Методическая служба как ресурс профессионального развития педагогов

Томилова Елена Викторовна

Основная задача дополнительного образования – раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно ориентированного образования. Чтобы добиться результатов, мы, педагоги, должны иметь важное профессиональное умение – хорошо общаться с детьми, уважительно относиться к их интересам и возможностям.

Организация внеклассного мероприятия «И победили человек и город!»

Крылова Татьяна Дмитриевна, Баранова Инна Юрьевна

Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. В наших домах и сердцах хранятся старые вещицы – молчаливые свидетели исторических событий. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам, Братским могилам, местам сражений. Посетить музеи ВОв, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат.