Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии. 

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16
 

Материалы номера

Формирование свободы и активности обучающихся в школе раннего развития «Дорастем до неба»

Ткачман Алла Владимировна

Методическая тема этого учебного года в ЦРТДиЮ «Формирование свободы и активности обучающегося на занятиях», и мне хотелось бы представить наш опыт работы в данном направлении.

«Фотодайвинг»: как погрузить школьников в мир фотожурналистики

Плотникова Анна Михайловна

С развитием медиасферы по принципу визуализации востребованными оказываются учебные программы в области медиаобразования, в которые включаются основы фотожурналистики и создания визуального контента для социальных медиа [1], [2].

Основам фотожурналистики можно обучать не только юнкоров, сотрудников школьных пресс-центров, учащихся медиклассов, но и «классических» учеников, не имеющих специальной медиаподготовки, так как в эпоху мобилографии работает эффект «мы-медиа» (многие создают фотоконтент для своих страничек в соцсетях).

«Неугомонные»: опыт организации работы творческого коллектива выпускников прошлых лет

Коржанский Владимир Дмитриевич

Я один из руководителей образцового коллектива ансамбля танца «Разноцветные искорки». 42 года работаю в этом ансамбле. Приходят к нам дети в разном возрасте – в подготовительные группы мы принимаем мальчиков и девочек с 4 лет. Занимаются они обычно до 18 лет. За эти 14 лет дети проходят большой танцевальный путь.