Модель логопедического наставничества в дошкольном образовательном учреждении

В данной статье представлена модель логопедического наставничества, реализуемая в настоящее время в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении г. Новосибирска «Детский сад № 11 «Снегирёк» (далее МБДОУ д/с № 11). Модель логопедического наставничества рассматривается в проекте более широко, чем обычно принято в традиционной системе наставничества.

Наставническая деятельность в дополнительном образовании: возможности, трудности, перспективы

Элементы наставнической деятельности присутствуют в работе педагога дополнительного образования во всех направлениях. Речь идет не о целенаправленной программе наставничества, а лишь о некоторых элементах, которая имеет место быть в деятельности любого педагога дополнительного образования.

Прежде чем определиться с терминологией и содержанием наставнической деятельности, я обратилась к программам муниципальных учреждений дополнительного образования, методическим пособиям от департамента дополнительного образования и спорта и методическим рекомендациям министерства просвещения.

Пластилинография в объединении «Сибиряки»: методические особенности организации работы с детьми в МБУ ДО «ЦДО «Лад»

Одним из основных принципов школьного образования является сотрудничество детей и взрослых, где ребенок – полноценный участник образовательных отношений. Для этого необходима поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Реализовать данные принципы возможно через пластилинографию – новый, современный вид творчества, представляющий собой создание лепных пластилиновых картин с изображением выпуклых и полуобъемных на горизонтальной поверхности. Планируя занятия в рамках дополнительного образования, необходимо уделять внимание тренировке мелкой моторики руки ребенка.