Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии. 

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16

 

Материалы номера

«Неугомонные»: опыт организации работы творческого коллектива выпускников прошлых лет

Коржанский Владимир Дмитриевич

Я один из руководителей образцового коллектива ансамбля танца «Разноцветные искорки». 42 года работаю в этом ансамбле. Приходят к нам дети в разном возрасте – в подготовительные группы мы принимаем мальчиков и девочек с 4 лет. Занимаются они обычно до 18 лет. За эти 14 лет дети проходят большой танцевальный путь.

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами изобразительного искусства

Черепова Вера Юрьевна

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха является важной задачей, которая может быть успешно решена с помощью использования методов изобразительного искусства (ИЗО). ИЗО предоставляет детям возможность выразить свои мысли и чувства через визуальные образы, что способствует развитию их коммуникативных навыков.

Наставничество как эффективная педагогическая технология

Волкова Екатерина Дмитриевна

Эксперты определяют наставничество как универсальную технологию передачи личностного, жизненного и профессионального опыта через взаимообогащающее общение наставника и ученика. Слово «наставник» появилось в русском языке как перевод греческого слова «ментор», которое на самом деле является именем воспитателя сына Одиссея. Наставник в современном понимании – знающий специалист, мудрый, пользующийся доверием и уважением и обладающий способностью обучать.

Последние комментарии

2 недели 3 дня назад
Я полностью с вами согласна я учусь у Владимира Михайловича Вакуленко и я очень рада то что он ведёт мои цели до конца

Страницы