Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Наставничество, если оно реализуется в корректной форме, остро необходимо начинающему педагогу. Главное, чтобы оно было индивидуально ориентированным и отвечало запросам самого наставляемого.

Дегтярёва Ольга Андреевна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ЦДО «Алые паруса» г. Новосибирска

Хочется верить, что наставничество, которое сейчас оказалось в сфере особого внимания государства, будет совершенствоваться, его формы будут развиваться и внедряться в образовательную деятельность на всех уровнях, что приведет к повышению уровня компетенции педагогов и повышению качества образования в целом.

Петричук Ирина Ивановна,

учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Главное, чего позволяет достичь технология наставничества – это гарантия самореализации в выбранной профессии.

Рубан Вера Николаевна, директор МБОУ СОШ № 16

Дёмина Инна Анатольевна, координатор внедрения

целевой модели наставничества МБОУ СОШ № 16

Наставничество активно развивается как стратегический ресурс повышения качества дошкольного образования. Оно создает условия для обмена опытом, развития профессиональных навыков, уровня компетенции, улучшения работы всего учреждения и взаимодействия педагога с родителями детей.

Паулец Елена Васильевна,

старший воспитатель МБДОУ д/с № 184 г. Новосибирска

Наставничество является неотъемлемой частью именно дополнительного образования, где взаимодействие педагога и обучающегося происходит в менее формальной обстановке, где дети занимаются тем делом, что им нравится или в чём у них проявляются способности.

Кожевникова Наталья Евгеньевна,

педагог дополнительного образования

Дома детского творчества им. В. Дубинина г. Новосибирска

Взаимодействие педагогов, основанное на наставничестве, способствует совместному поиску новых подходов и исследованию лучших практик, что создает условия для повышения качества образования в целом.

Киризвас Ольга Владимировна,

воспитатель МБДОУ д/с № 347 г. Новосибирска

Вот таким должно быть наставничество – ненавязчивой, почти незаметной помощью, не подавляющей инициативу, предлагаемой именно в те моменты, когда эта помощь настоятельно необходима.

Смутнев Андрей Викторович,

заведующий отделом туризма и спорта

МБУДО «ЦРТДиЮ «Заельцовский» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Людмила Демьяновна Яковлева, учитель русского языка и литературы МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17», заслуженный учитель России, руководитель школьного медиахолдинга «132%» и краеведческого музея «У истоков города»

Тема: педагог, ребенок, наставничество, образование, воспитание, интерес, творчество, выбор, пресс-центр, музей, поиск, школа, психология, опыт, сотрудничество, развитие, проект, инициатива, метод, прием

Материалы номера

Практика наставничества в волонтёрском отряде «Свои люди» (сопровождение становления добровольчества студентов в ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж»)

Пегушина Елена Владимировна

В 2018 году на базе нашего колледжа был создан волонтерский отряд «Свои люди» с целью пропаганды идей добровольческого труда и вовлечения обучающихся в решение социально-значимых проблем общества. Под моим руководством волонтерский отряд работает уже пятый год. С каждым годом все больше студентов вовлекается в волонтерскую деятельность, основанную на общечеловеческих ценностях, способную внести существенный вклад в процесс воспитания обучающихся с целью снижения разобщенности и укрепления доверия и сотрудничества.

«Со сказками играем, детей развиваем»

Приходько Елена Леонидовна, Елисеева Ирина Александровна, Конькова Наталья Васильевна

Русские народные сказки являются носителями многовековой народной мудрости, проводником знаний о законах и правилах жизни в человеческом обществе. Язык русских народных сказок доступен ребенку. Сказки просты и в то же время загадочны. Сказка предлагает ребенку образы, которыми он восхищается, незаметно для себя усваивая жизненно важную информацию. Сказка развивает мышление, внимание, память и фантазию, учит детей жизни и показывает, что хорошо и что плохо.

Размышления о роли наставника

Слухай Галина Михайловна

Подходит к концу 2023 год – Год педагога и наставника, и мне захотелось подвести итог, смогла ли я раскрыть в своей работе задачи наставничества. Для себя я определила, что форма наставничества – это разносторонняя поддержка обучающегося в образовательных, социальных потребностях, временная помощь для решения текущих задач.

Последние комментарии

1 год 9 месяцев назад

Организация работы с родителями в соответствии с ФОП ДО

хвала и честь вам,уважаемые Воспитатели .

1 год 9 месяцев назад

Эффективное внедрение гибкого планирования при реализации основных задач образовательной программы ДОО согласно ФОП ДО

Очень интересная и полезная информация.

1 год 10 месяцев назад

Гутово: развитие старожильческого поселения во второй половине XIX – первой трети XX века

Отличная работа проделана! Так интересно мне ещё никогда не было. Прочтение статьи - лучший момент моей жизни, я наладилась и преисполнилась во время ознакомления. Спасибо вам, автор.

1 год 11 месяцев назад

Детское наставничество и шефство как эффективный механизм повышения качества образовательной деятельности

Коллеги, прекрасный материал! Многие ваши мысли откликнулись! Спасибо

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА