Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты,

морали и нравственности. А чем они богаче,

тем успешнее идет развитие духовного мира детей.

Б. М. Теплов

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Участвуя в театральных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

Одновременно театральная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. В нашей группе «Дюймовочка» представлены разные виды театров (пальчиковый, настольный, театр масок, куклы бибабо), так как мы понимаем всю важность театрально-игровой деятельности для развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Здесь каждый ребёнок может попробовать себя в той или иной роли, стараясь использовать при этом различные пластические движения, голосовые имитации для более точной передачи образа. Дети разыгрывают инсценировки по художественным произведениям или самостоятельно придумывают небольшую сценку, играя за главного или второстепенного персонажа, используя тот или иной вид театра.

Но особенно любимы детьми костюмированные спектакли по знакомым художественным произведениям, сказкам. При этом у детей совершенствуются актерские умения по передаче художественных образов, развивается творческая самостоятельность.

Более 15 лет мы работаем над театрализованной деятельностью и убеждаемся в том, что она помогает ребенку преодолевать робость, неуверенность в себе и застенчивость. Самим детям это очень нравится, с удовольствием они участвуют в играх-драматизациях, так же в самостоятельной деятельности проявляют творческие способности, перевоплощаются в того или иного героя сказки, передают характер персонажа, которого играют. В игре дети раскрепощаются, учатся договариваться, проявляют солидарность, выдержку, терпение, уважение. Сначала мы с детьми читаем выбранное произведение, потом смотрим мультфильм, дети сами выбирают себе героя, которого они хотят сыграть, ведь перевоплотиться в того или иного героя не у всех получается, но многие пробуют, смотрят на других детей и сами решают, кем они будут. Выбор делают дети, а мы им помогаем. Также есть роли без слов, в которых дети передают пластикой, танцами характер персонажей. Это требует от ребёнка большой работы: умение запоминать порядок движений, двигаться в такт музыки, развивать пластику. Но любая роль, пусть даже самая маленькая, повышает самооценку самого ребёнка.

Совместно с детьми решаем, какие декорации для спектакля будем готовить, как будет выглядеть афиша, что в ней будем изображать. Дети являются активными участниками этого процесса. Родители детей также не остаются в стороне – они готовят костюмы, помогают с атрибутами для спектакля и являются самыми главными поклонниками маленьких артистов.

Так за несколько лет нашей совместной педагогической деятельности был поставлен ряд спектаклей: «Мама для козлят», «Гуси-лебеди», «Упрямый мальчик», «Кошкин дом», «Дюймовочка», «Муха-Цокотуха», «Морозко» и др.

В этом году воспитанники старшей группы показали свое актерское мастерство и талант, инсценируя сказку В.Г. Сутеева «Мешок яблок». Работа над ролью помогла развитию выразительности речи, обогащению словаря. Важно отметить также эмоциональное развитие детей, формирование чувства взаимопомощи и уважения детей к друг другу. Каждый ребенок замечательно сыграл свою роль и получил массу положительных эмоций и впечатлений. Мы понимаем, что только через эмоциональный отклик ребенок может научиться различать добро и зло в человеческих отношениях, воспринимать красоту форм, линий, звуков, красок.

Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» – все это удивляет и привлекает. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.

Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать, ошибаться, пока не будет найдено верное решение. Мы уверены, что театрализованная деятельность способствует развитию таких качеств.