Вы можете быть автором прекрасных идей,

однако этого мало, надо уметь довести их до ума людей.

Ли Якокка

Организация и проведение семинаров играет важную роль в профессиональном развитии учителей, обеспечивая возможность обмениваться передовым педагогическим опытом, осваивать новые методики и технологии обучения. Этот процесс способствует повышению качества образовательного процесса, улучшению результатов учащихся и формированию профессиональной компетентности педагогов.

МАОУ ОЦ «Горностай» входит в топ-10 базовых школ Российской Академии Наук. Учёные и специалисты различных областей науки – частые гости на «Академических субботах», официальных встречах и открытых занятиях с гимназистами. Это создает особую «научную» атмосферу образовательного центра и способствует активному взаимодействию спикера и слушателей, обсуждению различных тем и даже решению некоторых задач.

В гимназии постоянно проводятся встречи и для учителей. Например, были проведены встречи с Шалвой и Паатой Амонашвили, Мариной Абрамовой, Алексеем Бабаянцом, Аркадием Цукером, лекторами центра «Харизма» и др. Такое общение обогащает слушателей, новые знания способствуют личностному и профессиональному росту педагогов ОЦ.

Учителя начальных классов ОЦ «Горностай» являются постоянными участниками таких семинаров. Они не только с интересом слушают лектора и участвуют в различных мастер-классах, но и внимательно наблюдают за организацией самого семинара, его регламентом, изюминками для того, чтобы самим суметь организовать подобное мероприятие для коллег из других образовательных организаций.

Педагогическое сообщество учителей начальных классов ОЦ «Горностай» – это кафедра начального образования, в составе которой больше 30 педагогов. На кафедре реализуются различные направления и проекты, с которыми мы постепенно знакомим других учителей. Ежегодно учителями начальных классов и учителями-предметниками, работающими в начальной школе ОЦ «Горностай», проводится от 3 до 8 семинаров разного уровня: от районного до всероссийского. Все выступления коллег, их презентации бережно собраны в онлайн-папке для того, чтобы мы в любой момент могли воспользоваться материалами вебинара.

Являясь представителем кафедры начального образования, стараюсь как можно чаще участвовать в организации и подготовке таких семинаров. Например, 15 марта 2022 года принимала участие в вебинаре «Яркие бусинки урока». На данном вебинаре в рамках коротких 10-минутных выступлений я и мои коллеги представляли друг другу интересные приемы, методы, идеи, «помощники», фишки начальной школы, которые мы используем на уроках. Я рассказывала коллегам про дидактическую игру «Вырасти цветок», которую использую на уроках русского языка.

Участие в вебинаре стало настоящим открытием для меня как педагога. Я познакомилась с рядом инновационных методик, которые оказались весьма полезными и применимыми на практике. Например, метод «Рассказы с ошибками» отлично подходит для уроков окружающего мира, стимулируя учеников к внимательному прочтению материала и выявлению несоответствий. Прием «Солнце-карта» оказался эффективным инструментом при написании сочинений, помогая ученикам структурировать мысли и создавать четкий план изложения. Метод «Синквейн» активно используется мною на уроках русского языка и литературы для развития творческих способностей ребят и углубления понимания изучаемого текста. Наконец, техника «Дерево мудрости» стала незаменимой на занятиях по литературе, позволяя детям наглядно представить ключевые идеи произведения и выстроить собственную систему ценностей. Все перечисленные приемы обогатили мою педагогическую практику и существенно повысили эффективность образовательного процесса. Активно вошло в мою практику создание лепбуков. Взяла на вооружение и веду с ребятами тетради «Хранитель знаний».

26 октября 2022 года принимала участие в региональном практико- ориентированном семинаре «Вариативность подходов к формированию функциональной грамотности во внеурочной деятельности». 16 мая 2023 года – в стратегической сессии «От создания условий для формирования функциональной грамотности обучающихся к достижению планируемых результатов в контексте актуальных ФГОС НОО».

Такие семинары представляют собой ценную площадку для профессионального роста педагогов, позволяющую обмениваться передовыми методиками и инновационными подходами к обучению. Одним из ярких примеров такого сотрудничества является демонстрация способов организации работы по повышению уровня функциональной грамотности среди младших школьников посредством внедрения интерактивных образовательных пространств. Использование имеющихся в начальной школе специализированных интерактивных локаций создает благоприятные условия для вовлечения детей в активный познавательный процесс, способствует развитию ключевых компетентностей и формирует интерес к учебе. Коллективное обсуждение эффективных практик помогает обогащать педагогический арсенал учителей, обеспечивая качественные изменения в образовательном процессе и положительно влияя на успеваемость обучающихся.

Для представления на семинаре мною был подготовлен материал по формированию финансовой и математической грамотности. Для реалистичности картины использовала школьную интерактивную локацию «Туристическое агентство». Самым ценным для меня оказалась подготовка таких заданий, которые были бы интересны одновременно и младшим школьникам, и опытным коллегам. Важным умением при проведении командной работы на семинаре для меня стала коммуникация с коллегами из других образовательных организаций.

23 ноября 2023 года принимала участие в региональном практико-ориентированном семинаре «Потенциал командных интеллектуальных игр в контексте достижения планируемых результатов ФГОС НОО». Во время подготовки к семинару пришло решение показать внеурочное занятие по краеведению вдвоем с коллегой – Ж. А. Кулешовой. Мои четвероклассники пришли с подготовленным материалом по Новосибирску и Новосибирской области, а также заданиями к этому материалу для учеников Жанны Александровны. Приём, который мы использовали на данном внеурочном занятии, назвали «Челлендж», т. е. «вызов». После занятия ученики моей коллеги должны были придумать дополнительное задание по краеведению, пойти со всем кейсом в другой класс на параллели и провести такое же занятие.

После открытого занятия успели посетить выставку настольных игр от наших коллег. Приятно было увидеть среди множества игр те, которые мною, как учителем, уже используются для развития финансовой грамотности: «Найс прайс» (экономическая стратегия), «Азбука финансовой грамотности» (доходы и расходы, семейный бюджет, мои потребности).

В феврале 2025 года в гостях у образовательного центра был наш друг, коллега, профессор гуманной педагогики Паата Амонашвили. На протяжении нескольких дней семинара «Искусство понимания: эффективная стратегия общения с детьми» нам и гостям посчастливилось наблюдать за его уроками, слушать лекции. Во время семинара учителя ОЦ «Горностай» также показали свое умение применять методы и приёмы гуманной педагогики на практике.

За два дня было проведено рекордное количество уроков – 24! Чтобы гости могли разобраться во всем многообразии открытых занятий и выбрать те, которые им хотелось бы посетить, учителями ОЦ «Горностай» были сняты ролики-анонсы уроков.

Мною было проведено внеклассное мероприятие «Дорогою добра». Мои первоклассники сами составляли задания, вступали со мной в диалог, работали в команде, решали проблемные ситуации. И все это происходило в уважительной, доверительной атмосфере.

Помимо проведения собственного открытого занятия, у меня была уникальная возможность ознакомиться с опытом работы моих коллег при посещении ряда интересных уроков. Особенное впечатление произвело занятие по общей физической подготовке (ОФП) с элементами нейрофитнеса «Ум и тело развиваем, нашу дружбу укрепляем», которое было проведено моим коллегой. Этот интегрированный подход, который сочетает физическую активность с развитием когнитивных функций мозга, формируя целостное восприятие здоровья и гармонию тела и ума. Опыт коллеги стал источником вдохновения и новых идей, которые будут внедрены в дальнейшую учебную деятельность.

Таким образом, организация и проведение мероприятий педагогического характера, таких как семинары и вебинары, открывает широкие возможности для профессионального совершенствования. Возможность поделиться собственным опытом и одновременно изучить подходы коллег значительно расширяет кругозор учителя и способствует постоянному обновлению педагогических методов. Важным аспектом выступает приобретение навыков эффективной подготовки и представления информации аудитории, что включает разработку содержательного и интересного материала, а также повышение уверенности в публичных выступлениях. Сам процесс подготовки требует глубокого анализа собственной практики, выявления сильных сторон и областей для улучшения, что в результате ведет к улучшению качества образования и совершенствованию профессиональных качеств педагога. Постоянное стремление к самосовершенствованию и готовности перенимать лучшие педагогические практики обеспечивают высокие стандарты качества образования и способствуют достижению наилучших результатов учениками.

Участие в различных семинарах и конференциях в качестве выступающего даёт мощный заряд для моего дальнейшего развития. Выступления перед аудиторией требуют тщательной подготовки, глубокой проработки темы и ясного изложения материала, что неизбежно способствует систематизации собственных знаний и выявлению перспективных направлений для дальнейшего исследования. Обмен опытом с коллегами позволяет увидеть новые горизонты в развитии образовательной деятельности, определить приоритеты и выделить наиболее значимые проблемы современной педагогики. Подобная практика вдохновляет на постоянное обновление учебных подходов, внедрение современных технологий и адаптацию лучших мировых практик в учебный процесс. Это обеспечивает динамичное развитие профессионализма, поддержание высокого уровня квалификации и улучшение качества предоставляемого образования.