Проведение совместных мероприятий как одна из эффективных форм установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми

 
 

Гаголина Надежда Анатольевна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 510 «Калинка» г. Новосибирска

 

Проведение совместных мероприятий как одна из эффективных форм установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми

Праздник – это всегда радость, веселье. Одно только его ожидание способно вызвать положительные эмоции. Семейный праздник – это праздник вдвойне. А как привлечь семьи к участию в жизни детского сада? Как сделать, чтобы от этого процесса получали удовольствие и дети, и педагоги, и сами родители?

Основы личностного роста закладываются в семье. Успех в воспитании и развитии детей в образовательном учреждении во многом зависит от того, как организовано взаимодействие с их родителями. Целенаправленная, систематически спланированная комплексная работа образовательного учреждения, осознанная заинтересованность родителей – важнейшие аспекты повышения результативности обучения.

Совместная деятельность помогает объединить детей, их родителей, педагогов; создать благоприятный микроклимат, что способствует достижению поставленных целей. Опыт показывает, что благодаря такому тесному сотрудничеству и сотворчеству на совместных праздниках устанавливается как психологическое, так и духовное единение.

Одной из самых эффективных форм по установлению эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми, является проведение совместных досуговых мероприятий. Издавна люди на Руси любили устраивать ярмарки. Вот и мы решили устроить у себя в детском саду весёлую ярмарку. Воспитатели, родители и их дети активно готовились к предстоящему событию: мастерили поделки, собирали урожай со своих грядок, приносили фрукты и овощи, готовили разные вкусности.

На нашей ярмарке были весёлые игры, конкурсы, песни, шутки. К нам на ярмарку приходил и медведь, и весёлый барин. Увлекательно и интересно прошел праздник.

Вкусная домашняя выпечка, сладости, фрукты и овощи были проданы молниеносно!

Ярмарка – веселый праздник, который стал доброй традицией нашего учреждения. Это не только увлекательное мероприятие, в котором принимают участие все группы детского сада, но и неотъемлемая часть экономического образовательного процесса в совместной деятельности ДОУ и семьи. Подготовка и участие в ярмарке дает возможность на практике прикоснуться к рыночным отношениям, подкрепить теоретические экономические знания практическим включением в эти отношения.

Таким образом, главной целью организации и проведения ярмарки является установление тесного сотрудничества педагогов и родителей для успешного воспитания и развития ребенка. Важнейший итог данного мероприятия, который мы видим в глазах детей и их родителей – это радость от участия, общения и совместной деятельности.

Администрация МКДОУ д/с №510 «Калинка» выражает огромную благодарность всем родителям, принявшим активное участие в нашем празднике, и надеется на дальнейшее взаимопонимание и сотрудничество!

Количество просмотров: 19959  

Добавить комментарий

901. Использование интерактивных методов во взаимодействии учителя-логопеда ДОУ и родителей Выпуск №53, Июнь 2014
902. Утренний ритуал в детском саду Выпуск №53, Июнь 2014
903. Влияние пальчиковых игр на гармоничное развитие ребёнка дошкольного возраста Выпуск №53, Июнь 2014
904. Тестопластика в детском саду Выпуск №53, Июнь 2014
905. Ресурсный подход к использованию интерактивного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС ДО в детском саду компенсирующего вида Выпуск №53, Июнь 2014
906. Взаимодействие ДОУ и семьи как одно из условий воспитания здорового ребёнка Выпуск №53, Июнь 2014
907. Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников Выпуск №53, Июнь 2014
908. Развитие детей 5-7 лет в театрализованной деятельности Выпуск №53, Июнь 2014
909. Использование оригами – один из компонентов всестороннего развития и успешной подготовки детей к школе Выпуск №52, Апрель 2014
910. Развитие творческой активности дошкольников в процессе ручного труда Выпуск №52, Апрель 2014
911. Исправление нарушений звукопроизношения у дошкольников – залог успешного школьного обучения Выпуск №52, Апрель 2014
912. Развитие навыков общения у дошкольников Выпуск №52, Апрель 2014
913. Успешность дошкольника – это его полноценное речевое развитие Выпуск №52, Апрель 2014
914. Развитие диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста Выпуск №52, Апрель 2014
915. Приобщение детей к русской народной культуре Выпуск №52, Апрель 2014
916. Развитие речи младших дошкольников средствами технологии ТРИЗ Выпуск №52, Апрель 2014
917. Познавательно-речевое развитие дошкольников средствами технологии ТРИЗ Выпуск №52, Апрель 2014
918. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с помощью мнемотехники Выпуск №52, Апрель 2014
919. Развитие коммуникативных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Выпуск №52, Апрель 2014
920. Ответственность как важная черта личности Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы