Интерактивное образование

Главная Выпуск №56, Декабрь 2014

Важнейшая функция образования – трансляция культурных ценностей подрастающему поколению, важнейшая задача культуры – духовное и нравственное развитие человека.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе ДДТ имени В. Дубинина г. Новосибирска

Музей и библиотека – два предельно родственных института культурного наследия, два звена в цепочке сохранения и передачи культурного богатства своего народа.

Томилова Наталья Михайловна, заведующая библиотекой МАОУ ИЭЛ, и Куликова Валентина Михайловна, руководитель музея МБОУ СОШ № 15

Творчество для детей – это отражение душевного состояния.

Акимова Лариса Анатольевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

Очень важно понимать, что воспитательные возможности любого музыкального произведения, как бы ни были велики его художественные достоинства, окажутся нереализованными, если у ребёнка не воспитана эмоциональная отзывчивость на красоту воспринимаемой и исполняемой музыки.

Смеян Альбина Анатольевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

В канун Нового года все без исключения стремятся соблюсти традиции, не всегда задумываясь о том, что традиции – это, прежде всего, элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение, создающие основу для формирования настоящего гражданина, патриота своего Отечества!

Добролюбова Людмила Львовна, учитель истории МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска

Процесс воспитания всегда считался одним из важнейших в любой культуре, потому что именно в нем ребенок усваивает культурные навыки, приобщается к определенному социуму, осознает свое место в мире.

Захарченко Елена Петровна, старший воспитатель МКДОУ детского сада № 481 г. Новосибирска

География даёт уникальные возможности не только вооружить учащихся географическими знаниями и умениями, адаптировать к условиям окружающей среды, современного мира, но и воспитывать культуру поведения в этом мире, а также осуществлять духовно-нравственное, патриотическое воспитание.

Романова Антонида Михайловна, учитель географии МБОУ лицея № 22 «Надежда Сибири» г. Новосибирска

Мы стремимся помочь воспитанникам определить своё отношение к жизни и своё место в ней, открыть дорогу в творчество, признавая в каждом ребенке неповторимость личности и учитывая его возрастные и психологические особенности.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №39 III-IV вида»

Следует помнить, что культура здоровья является неотъемлемой частью общей культуры человечества.

Склянова Нина Александровна, доктор медицинских наук, профессор, директор ГЦОЗ «Магистр» г. Новосибирска

Педагогика многое может сделать в области индивидуального здоровья, помочь человеку осознать свою индивидуальность и неповторимость, раскрыть безграничные возможности организма на пути к гармонии, реализовать свои способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Масликова Юлия Ивановна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» г. Новосибирска

Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут же, в школе, реализуются.

Трубина Татьяна Дмитриевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Вторая Новосибирская гимназия»

Главное свое педагогическое предназначение вижу в том, чтобы помочь вырасти каждому моему ученику счастливым и свободным человеком, умеющим любить этот разнообразный мир и себя в этом мире.

Гайдай Людмила Анатольевна, учитель географии МАОУ гимназии № 11 «Гармония» г. Новосибирска

Обучение различным видам художественной деятельности дарит впоследствии детям радость творчества, формирует интерес к искусству, который сохраняется на протяжении всей жизни и служит одной из основ духовного развития личности.

Гранова Алена Владимировна, учитель изобразительного искусства МБОУ гимназия № 9 г. Новосибирска

Природа словесного искусства и его восприятие «вынуждают» человека на деятельность исследовательскую, поскольку ещё с античных времён известно, что книга обретает свою судьбу в читателе.

Колмакова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Сафонова Надежда Валерьевна, воспитатель МКДОУ д\с № 388 г. Новосибирска

Духовное богатство, эмоциональная наполненность, умение чувствовать и понимать искусство – уже сами по себе приносят человеку счастье!

Клевако Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Людмила Аркадьевна Монахова, директор Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово», член общественной палаты Новосибирской области

Тема: Образование и культура, сохранение русского языка, итоги Года культуры в Новосибирске, проекты Года литературы

Материалы номера

Новые открытия в урочище Березовый мыс

Росляков Сергей Георгиевич

В 2010 г. в НГКМ поступили археологические материалы, собранные в урочище Берёзовый мыс. Урочище расположено в 5 км к юго-востоку от села Чёрный мыс Колыванского района НСО. Урочище расположено на останце террасы левого берега р. Оби, на правом берегу р. Уень. Останец представляет собой «остров» посреди пойменного луга, возвышающийся до 11 м над уровнем воды в старице р. Уень. Административно урочище находится в Мошковском районе Новосибирской области, однако географически связано с лесной и водной системой левобережья р. Оби, с Колыванским районом.

Любовь к родному краю в творчестве моих учеников

Гайдай Людмила Анатольевна

Я – учитель, я делюсь с учениками знаниями. И главное свое педагогическое предназначение вижу в том, чтобы помочь вырасти каждому моему ученику счастливым и свободным человеком, умеющим любить этот разнообразный мир и себя в этом мире.
Изучая географию, мы постигаем наш земной мир, мир прекрасной планеты Земля. В какой-то момент начинаешь осознавать, что каждый из нас воспринимает и принимает этот мир по-своему. Все мы разные и все мы видим и строим свои миры и города. И Родина у каждого своя. Изучая свой край, мы учимся любить свою малую Родину, свою страну.

Библиотека и музей: модель культурного взаимодействия

Томилова Наталья Михайловна, Куликова Валентина Михайловна

В последнее время в печати появляются проекты взаимодействия библиотек и музеев, особенно в краеведческой, исследовательской и просветительской работе. Наиболее интересен в этом плане опыт работы комплексов библиотека-музей. И действительно, у них много общих точек соприкосновения. Решили и мы разобраться: а как взаимодействуют школьные библиотеки и школьные музеи у нас в Ленинском районе.

Последние комментарии

1 месяц 4 недели назад

Эстетическое воспитание детей школьного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

❤❤❤❤❤❤❤❤

11 месяцев 1 день назад

Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля

Отличная статья!Респект автору и руководителю!

1 год 5 месяцев назад

Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля

Очень поучительная, замечательная статья

3 года 2 месяца назад

По страницам великой войны

Супер-сценарий

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА