Организация культуры питания воспитанников в МКДОУ д/с № 510 «Калинка»

 
 

Гаголина Надежда Анатольевна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 510 «Калинка» г. Новосибирска

 

Организация культуры питания воспитанников в МКДОУ д/с № 510 «Калинка»

Рациональное питание детей дошкольного возраста – необходимое условие их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды.

Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие пищевых рационов. Правильно организованное рациональное питание обеспечивает организм всеми необходимыми пищевыми веществами.

Правильно построенное питание формирует у детей полезные привычки, закладывает основы культуры питания. Умение вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами и салфетками развивает у детей уверенность в себе. Овладение культурой еды – нелёгкое для дошкольников дело, но осуществлять формирование этих навыков необходимо.

Культуру еды часто относят к гигиеническим навыкам, но её значение не только в выполнении физиологических потребностей. Она имеет эстетический смысл – ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом людям и к тем, кто приготовил пищу.

Красиво и празднично сервированный стол, красивая еда возбуждает аппетит.

 

В нашем ДОУ проходит конкурс «Организация культуры питания у детей дошкольного возраста». Цель данного конкурса – создание благоприятных условий для развития культуры питания у воспитанников.

Педагоги совместно с родителями воспитанников воплощают наиболее интересные и оригинальные идеи в сервировке столов в соответствии с временами года. Тем самым воспитывают эстетический вкус у детей дошкольного возраста.

Администрация МКДОУ д/с №510 «Калинка» выражает огромную благодарность воспитателям и родителям, принимающим участие в данном конкурсе.

Количество просмотров: 6518  

Добавить комментарий

261. Методы и технологии адаптации учебного материала в вопросах инклюзивного обучения детей с ОВЗ Выпуск №68, декабрь 2016
262. Профилактика употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних в условиях реабилитационного центра ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
263. Коррекция двигательных нарушений у обучающихся. Лечебная физическая культура в школе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
264. Здоровый образ жизни как актуальная образовательная стратегия ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
265. Формирование коммуникативной компетенции и толерантности у младших школьников с нарушениями слуха через образовательную квест-технологию ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
266. Формирование толерантного отношения студентов колледжа к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
267. А так ли всё хорошо у нас при воспитании патриотов? ВЫПУСК №65, июнь 2016
268. Великий источник добродетели и силы ВЫПУСК №65, июнь 2016
269. Экосистемная познавательная модель как педагогическое средство формирования системного экологического мышления школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016
270. Система коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР по преодолению синдрома дефицита внимания и гиперактивности при условии взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда ВЫПУСК №64, апрель 2016
271. Развитие пространственного мышления как профилактика оптической дисграфии у старших дошкольников с ФФНР ВЫПУСК №64, апрель 2016
272. Система психолого-медико-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса – необходимое условие организации инклюзивной практики в ДОУ ВЫПУСК №64, апрель 2016
273. Укрепление и сохранение здоровья дошкольников в рамках введения стандартов дошкольного образования ВЫПУСК №64, апрель 2016
274. Развитие зрительного восприятия и зрительно-моторной координации у детей с нарушениями зрения в продуктивных видах деятельности Выпуск №63, февраль 2016
275. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми возможностями здоровья Выпуск №63, февраль 2016
276. Учет психологических особенностей развития композиционного мышления учащихся детской художественной школы в здоровьеориентированном образовании Выпуск №63, февраль 2016
277. Опыт психологического консультирования в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних при детско-родительских конфликтах Выпуск №63, февраль 2016
278. Адаптация детей с детским церебральным параличом к водной среде в процессе реабилитации ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
279. Деятельность кафедры охраны здоровья и ОБЖ Новосибирского ИПКиПРО по повышению качества кадрового потенциала системы образования Новосибирской области: проблемы и перспективы ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
280. Игры, которые нас оздоравливают! ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015

Страницы