Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 

 

Материалы номера

Формирование метапредметных результатов в процессе организации и проведении образовательных квестов в школе для лиц с нарушением слуха

Дунина Варвара Александровна, Фортунатова Диляра Усеиновна

В сурдопедагогике вопросы коммуникации детей с нарушениями слуха являлись основополагающими с момента её становления как науки. Формирование навыков коммуникации – задача не только и даже не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения. Таких современных педагогических технологий в настоящее время достаточно много. К ним относятся образовательные квесты, они вызывают у учащихся наибольший интерес, так как объединяют в себе приключения и игру.

Спортивное развлечение для детей старшего возраста «День рождения Деда Мороза»

Ивакина Ирина Витальевна

Спортивные досуги, тематические развлечения и праздники являются особой формой организации детской деятельности в ДОУ. Они объединяют различные виды деятельности детей, способствуют эмоциональному воздействию и повышению познавательного интереса у дошкольников. Праздничные мероприятия развивают речь, способствуют проявлению творческой инициативы ребенка, формированию у него нравственных представлений.

Использование игровых педагогических технологий в образовательно-воспитательном процессе спелеоклуба «Солнышко»

Захарова Александра Евгеньевна

Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности учащихся. Если осуществляемая ребенком на занятии деятельность для него не является значимой, если он скучает и равнодушен, то и проявить свои способности не может.

Несколько лет назад в рамках реализации программ внеурочной деятельности я стала проводить занятия по спелеотуризму на базе общеобразовательной школы. В тот момент я столкнулась с тремя проблемами:

Последние комментарии