Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 

Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО
 

Материалы номера

«Мы играем вместе с мамой»

Жукова Анна Владимировна, Дорохова Ирина Николаевна

Во многих странах отмечается «День Матери». В этот день люди поздравляют своих матерей, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них праздник. И в России тоже прижился этот праздник, хотя большее количество поздравлений мамам приходится на традиционный праздник 8 Марта.

Конспект открытого урока по ИЗО

Ерохина Олеся Сафаровна

Тема урока: Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла. 5 класс.

Цель урока: сформировать представление об искусстве гжельского промысла, особенностях гжельской росписи.

Чему учат в Музыкальной «Галактике»

Рубцова Ксения Анатольевна

«Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь учат в школе….» Всем нам известны слова этой замечательной детской песни. Безусловно, любой педагог каждый учебный год заново задумывается, а чему же он, собственно говоря, учит детей на своем предмете. Каким он хочет видеть своего учащегося в конце обучения? Достаточно ли научить его только «вычитать и умножать»?