Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 
 

Материалы номера

Филиппова Вера Ивановна: воспоминания о детстве

Филиппов Никита Владимирович

Филиппова Вера Ивановна родилась в городе Черепаново Новосибирской области 1 января 1950 года. Передо мной сидит моя горячо любимая бабушка с седыми волосами, добрыми глазами и тёплыми руками. Всю жизнь она трудилась на благо государства. В 15 лет впервые пошла работать на швейную фабрику. После работы на фабрике в течение трёх лет она занималась ведением документации в районной комсомольской организации. Когда представился случай, перешла в Районный исполнительный комитет Советов на должность архивного работника. Получила высшее образование в НГПУ по профилю «Социальная педагогика», училась на очно-заочном отделении.

Коммуникативное событие в школьном медиапространстве (на примере повести В. Железникова «Чучело»)

Гусенкова Светлана Леонидовна

Есть культурные и литературные артефакты, которые становятся знаковыми в мировом художественном пространстве. Таким знаковым явлением стала повесть о Ленке Бессольцевой, её одноклассниках и дедушке. В 1978 году Владимир Железников написал повесть «Чучело». В 1983 году на экраны вышел кинофильм Ролана Быкова «Чучело». А в 1996 году гуманитарный образовательный журнал «Школьная роман-газета» под руководством Альберта Лиханова опубликовал эту повесть со своими рекомендациями «Почему я советую вам прочитать именно это» и тезисами к диалогу «Учителю и ученику». Сейчас в интернете можно найти варианты продолжения повести В. Железникова. Все эти культурные факты говорят о том, что это произведение не только нашло отклик в сердцах читателей, но составляет определенную образовательную программу в медийном пространстве.

Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики

Чугунова Людмила Леонидовна

Задачей педагогики и вообще процесса школьного развития и обучения является разностороннее развитие личности. А главной задачей, стоящей перед коррекционной школой, является задача воспитания социально-адаптированной личности, обладающей знаниями, умениями, навыками, по возможности равными знаниям, умениям, навыкам слышащего человека. Социальная адаптация для глухого или слабослышащего ребёнка – это речевая адаптация, сопровождаемая мыслительными операциями.

Последние комментарии

5 лет 11 месяцев назад
Сценарий деловой игры с элементами квеста «Если есть цель – будет результат! Выбери направление!»
Спасибо большое за творческий подход к такой непростой теме. Материал мне очень помог при подготовке к семинару. Желаю больших успехов!
6 лет 6 месяцев назад
Профориентация в начальных классах. Расширение кругозора учащихся в мире профессий
Спасибо за информацию, очень долго искала действительно ценные мысли! А таким, как я ещё советую программу по профориентации, которую составила психолог Кухаренко Ольга Александровна, там тоже интересные мысли есть. В общем, теперь хоть есть с чем работать! Ещё раз спасибо!
6 лет 6 месяцев назад
Применение технологии «коучинг» в начальной школе как инструмент развития универсальных учебных действий
Очень полезная статья. Благодарю.
6 лет 8 месяцев назад
Формирование универсальных учебных действий на примере урока английского языка в 5 классе
Отличный материал

Страницы