|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Карганская средняя школа как место памятиГромова Ольга АлексеевнаПонятие «место памяти» было предложено французским учёным Пьером Нора в начале 80-х годов XX века как определение пространства, вокруг которого совершаются коммеративные практики. Что же для меня является «местом памяти»? Этот вопрос обращает моё внимание на школу, с которой связано детство, в которой проучилась 11 лет. |
 |
Проектирование и реализация формирования метапредметных результатов обучающихся через формирование универсальных учебных действий на примере урока английского языкаПетричук Ирина ИвановнаНа протяжении нескольких лет мы все пытаемся осознать и внедрить в повседневную педагогическую практику тот факт, что процесс учения в формате требований ФГОС понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков в определенных областях, но и как процесс освоения умений реализации разных способов действий, универсальных для любой области. Освоенные обучающимися способы деятельности должны быть применимы как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. |
 |
Внеурочная деятельность на основе выразительных средств театра как средство достижения личностных и метапредметных результатовКуликова Ирина ГеннадьевнаВнеурочной деятельностью называют целенаправленную образовательную деятельность, организуемую в свободное от учебных занятий время. Имеет направление на социализацию детей, формирование потребности к участию в социально-значимых мероприятиях, создание условий для развития главных позитивных качеств личности. |
Страницы