Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 
 

Материалы номера

Театральная деятельность в детском саду как средство развития речи

Лебедева Мария Владимировна

Жизнь ребенка насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр. Помимо этого театр играет не последнюю роль в формировании связанной речи, развивает все её аспекты. Помогает сделать речь выразительной, обогащает её новыми словами. И самое главное, на мой взгляд, все это происходит не с помощью унылых и неинтересных занятий, а в веселой и увлекательной игре. Театрализованные игры всегда радуют, смешат детей, пользуются у них успехом.

Социально-значимая деятельность как фактор успешной реализации (на примере работы РДМД «Поколение»)

Головина Марина Викторовна

Современное общество ставит перед системой образования новые задачи – формирование «ключевых компетенций», а именно, умение ориентироваться в изменяющемся мире, умение добывать необходимую информацию, умение находить общий язык с разными людьми и т.д. Приобщение подростков к социально-значимой деятельности решает эти задачи. Но главное – способствует социализации обучающихся, формированию гражданственности активности.

Спортивное развлечение для детей старшего возраста «День рождения Деда Мороза»

Ивакина Ирина Витальевна

Спортивные досуги, тематические развлечения и праздники являются особой формой организации детской деятельности в ДОУ. Они объединяют различные виды деятельности детей, способствуют эмоциональному воздействию и повышению познавательного интереса у дошкольников. Праздничные мероприятия развивают речь, способствуют проявлению творческой инициативы ребенка, формированию у него нравственных представлений.