Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 

Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО
 

Материалы номера

Облачные технологии в работе учителя начальных классов как способ формирования универсальных учебных действий учащихся

Маслова Алина Николаевна

Сегодня одна из важнейших задач общеобразовательной школы состоит не в том, чтобы обеспечить учащихся багажом знаний, а в том, чтобы привить умения и сформировать навыки, позволяющие им самостоятельно добывать информацию, активно включаться в творческую и исследовательскую деятельность, формировать УУД, обеспечивающие эффективное решение жизненных задач.

Записка Шерлока Холмса

Тимошок Любовь

Цель: научить детей ценить друг друга и время, которое они провели все вместе. Задачи: развить коммуникационные навыки у детей; включить детей в групповую деятельность; расширить творческие способности детей; познакомить детей с персонажем книги Артура Конан Дойля «Шерлок Холмс» и профессиональной деятельностью детективов.

«Территории»: стратегическая игра ДООЦ «Кировский»

Корнеев Максим Валерьевич

Второй год в ДООЦ «Кировский» реализуется педагогический проект «Партнерские каникулы». Ключевая идея проекта состоит в создании интеграционной площадки дополнительного образования и воспитания детей как формы социального партнерства организаций и учреждений, участвующих в организации и заинтересованных в обновлении содержания и форм каникулярного отдыха детей и подростков.