|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование лингвистических словарей в начальной школе при формировании метапредметных уменийЗайцева Светлана АлександровнаВ Федеральных государственных образовательных стандартах указаны требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ, которые структурируются по ключевым задачам общего образования и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты [1]. |
 |
Формирование метапредметных умений посредством решения проектных задач в рамках учебного занятияПолякова Валентина ГеннадьевнаКаждый учитель сегодня понимает, что целью качественного образования не может быть приобретение знаний, потому что сведения, которые мы преподносим детям, стремительно устаревают: то, что сегодня, бесспорно, завтра опровергается новой научной теорией или более точным наблюдением. Поэтому очевидно, что задача учителя – не передать ребёнку сумму знаний, а научить его учиться, мыслить, потому что только развитый ум и владение универсальными приёмами учебной деятельности могут стать залогом его успеха, чем бы он не занимался в жизни. Достичь этого сложно, но возможно. Как? |
 |
Методы и технологии адаптации учебного материала в вопросах инклюзивного обучения детей с ОВЗОкорокова Елена АнатольевнаС 1 сентября 2016 года в действие вступил ФГОС НОО для детей с ОВЗ. В нашем общеобразовательном учреждении такие дети проходят обучение на каждой параллели начальной школы. Родители этих детей используют право на обучение своих детей совместно с другими обучающимися [Закон «Об образовании в РФ» статья 79 часть 4]. В свою очередь, педагоги должны организовать обучение, направленное на саморазвитие, самореализацию, всех одновременно учащихся детей. А как это осуществить? Часто эта задача для учителя с вопросом без ответа. |
Страницы