Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 

Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

Материалы номера

Формирование навыков здорового образа жизни у детей 3-6 лет, попавших в трудную жизненную ситуацию

Садыкова Гульнора Закировна

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – один из важнейших кирпичиков в фундаменте будущей личности. Несомненно, что формирование здорового образа жизни должно начинаться с раннего детства. Я работаю воспитателем дошкольной группы в Государственном автономном учреждении Новосибирской области «Центр социальной помощи семье и детям «Семья», основной целью которого является комплексная медико-психолого-педагогическая реабилитация детей, чьи семьи находятся в трудной жизненной ситуации, а порой и в социально-опасном положении.

День за днём в жизни вожатого

Панченко Сергей Иванович

В книге описана последовательность, структура и содержание работы с детьми временного детского объединения подростков в детском оздоровительном центре в течение одной лагерной смены. Издание предназначено для вожатых, директоров детских оздоровительных лагерей, специалистов по организации досуга детей и молодёжи. Книга может быть использована как учебно-методическое пособие для подготовки студентов гуманитарных факультетов к педагогической практике в детском оздоровительном лагере.

Новый подход к построению предметно-развивающей среды, ориентированной на ребенка

Назина Ирина Петровна

Развивающая предметно-пространственная среда детского сада является одним из основных средств, формирующих личность ребенка, источником получения знаний и социального опыта. В построении среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования учитываются принципы: информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, трансформируемости, доступности. Но определяющим является принцип индивидуализации.

Последние комментарии

8 лет 3 месяца назад
я тоже использую многие такие же приемы. Значит, работаю в нужном направлении.
8 лет 3 месяца назад
Отличная статья. Спасибо, коллега. Видно, что трудитесь много, интересно и с пользой для детей.
8 лет 3 месяца назад
Низкий поклон за отзывы, уважаемые читатели. Добро пожаловать на сайт "Дом птицы Гамаюн"!

Страницы