Очевидно, что ИКТ-компетентность обучающихся является одним из метапредметных результатов общего образования, а средства ИКТ – важнейшим инструментом, позволяющим опытному педагогу решать широкий спектр задач метапредметного развития школьников.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Метапредметный подход предполагает включение каждого ребенка в разные типы деятельности, создавая условия для его личностного роста.

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 37 I,II вида г. Новосибирска 
 

Материалы номера

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста

Люшакова Александра Михайловна

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей, поскольку от степени ее сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения. Это объясняется тем, что речь является способом формирования и формулирования мысли, средством общения и воздействия на окружающих.

Формирование универсальных учебных действий на примере урока английского языка в 5 классе

Подковырова Евгения Валерьевна

Развитие личности в современной системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.

Основной результат образования рассматривается в Стандарте как освоение способов, специфических для изучаемых предметов, так и достижение учащимися новых уровней развития на основе освоения ими универсальных учебных действий.

Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста

Дмитриева Александра Анатольевна

«Музыка – могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребенка. Первоисточником музыки является не только окружающий мир, но и сам человек, его духовный мир, мышление и речь. Музыкальный образ по новому раскрывает перед людьми особенность предметов и явлений действительности», – писал В. А. Сухомлинский.

Последние комментарии

8 лет 12 месяцев назад
Формирование информационной культуры младшего школьника как способ достижения метапредметных результатов
Верно подмечено в первом комментарии: в статье приводятся специфические термины, понятия, результаты научных исследований без ссылок на источники. Тем более, то речь идет о формировании информационной культуры школьников. Редакции следует тщательнее работать с предлагаемыми материалами, добиваться общепринятых норм и этики со стороны авторов текстов. С искренним уважением к автору-Ю.Г.
9 лет 3 недели назад
Применение технологии «коучинг» в начальной школе как инструмент развития универсальных учебных действий
Большое спасибо за внимание к нашей работе и высокую оценку, уважаемая Анна Викторовна!
9 лет 3 недели назад
Тематическая экскурсия «Реликвия школьного музея»
Молодец Диана, что нашла такой интересный экспонат среди многих в нашем музее! Спасибо огромное Галине Дементьевне за встречу и воспоминания, фотографии того времени, книгу легендарного Фиделя. Приглашаем выпускников посетить наш музей, всем будем рады!!!
9 лет 3 недели назад
Тематическая экскурсия «Реликвия школьного музея»
Очень интересный рассказ, ностальгия по жизни в СССР.

Страницы