Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах»
Тема урока: Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах.
Цель урока: знакомство с художественной культурой эпохи Возрождения.
Обучающие: продолжать формировать у обучающихся представления об особенностях культуры и искусства эпохи Возрождения.
Развивающие: развивать фантазию и воображение, а также навыки самостоятельного творческого мышления.
Воспитательные: содействовать эстетическому развитию обучающихся.
Формы работы обучающихся: коллективная, самостоятельная.
Оборудование: ПК, проектор, презентация.
Основные понятия и термины: Северное Возрождение; Реализм, Готика.
Содержание урока:
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
||||
1. Организационный этап |
Приветствие обучающихся для создания благоприятного психологического настроя. |
Приветствуют друг друга и учителя. |
||||
2. Мотивационный этап. Постановка целей и задач урока |
Создает проблемную ситуацию через просмотр презентации, которая подтолкнет обучающихся к формулированию цели урока. Предлагает распределить иллюстрации на две группы и дать название этим группам. |
Дают ответы в форме речевого высказывания, включаются в обсуждение. Обучающиеся выбирают изображения картин эпохи Итальянского Возрождения, дают название этой группе. Испытывают затруднения при формировании второй группы иллюстраций. Открывают тему «Северное Возрождение». |
||||
3. Актуализация знаний |
Организует обсуждение, направленное на повторение основных черт в искусстве, характерных для эпохи Итальянского Ренессанса с помощью флэш игры «Викторина с выбором правильного ответа». |
Отвечают на вопросы викторины, обозначая свой выбор на smart-доске. |
||||
4. Первичное усвоение новых знаний |
Предлагает с помощью приема «Дерево предсказаний» выявить черты, характерные для искусства Северного Возрождения. |
Составляют в тетради «Дерево предсказаний», подтверждая или опровергая выдвинутые гипотезы фактами из текста учебника (Работают индивидуально с Параграфом к Уроку 6) |
||||
5. Динамическая пауза |
Предлагает обучающимся физминутку в формате «Верю/не верю». Если утверждение относится к искусству Северного Возрождения обучающиеся встают, если утверждение не имеет отношения к изучаемому периоду – хлопают. |
Выполняют физминутку. |
||||
6. Первичное закрепление |
Предлагает составить таблицу
|
Работают с таблицей |
||||
8. Информация о домашнем задании |
Работа с таблицей
|
Работают с таблицей |
||||
9. Рефлексия. Подведение итогов занятия. |
Предлагает обучающимся закончить одну из фраз, позволяющих оценить свое участие в уроке: Сегодня на уроке я узнал…. Мне было интересно….. Мне больше всего запомнилось на уроке…. Я могу себя похвалить…….. |
Делятся впечатлением о прошедшем уроке. |
Количество просмотров: 10082 |
Комментарии
Наталья опубликовано
Страницы
Добавить комментарий