Программное обеспечение образовательного процесса как условие эффективной деятельности учреждения дополнительного образования

 
 

Вальщикова Марина Владленовна,

методист МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Программное обеспечение образовательного процесса как условие эффективной деятельности учреждения дополнительного образования

Вся деятельность любой образовательной организации опирается на определенную нормативно-правовую базу и регламентируется локальными актами. Перечень основных локальных актов для каждого учреждения обозначен в Законе об образовании РФ. Основополагающими документами там определены Устав учреждения и Программа развития. В рамках этого правового поля уже реализуются все остальные документы учреждения: программы, положения, правила и т.д. Каждая образовательная организация выстраивает свою систему образовательной деятельности, исходя из условий и ресурсных возможностей.

В Центре внешкольной работы «Галактика» с принятием Программы развития в 2014 году начала планомерно модернизироваться эта система. Это касается, в частности, и программного обеспечения образовательного процесса.

Три года шла целенаправленная работа по выстраиванию целостной модели образовательного пространства учреждения, в котором центром образовательных отношений является учащийся, создаются условия для открытости и доступности образования, а главным показателем результативности всей образовательной деятельности выступают критерии качества образования. Если проследить хронологию модернизации программного обеспечения, то можно увидеть системность и целостность этого процесса. В первую очередь, была разработана основная образовательная программа учреждения «Звездный путь», в которой были определены связи и отношения между всеми элементами образовательной системы учреждения, механизм реализации педагогического потенциала учреждения и уровни программного обеспечения.

Программное обеспечение образовательного процесса в ЦВР «Галактика» включает в себя:

ПРОГРАММЫ 1 УРОВНЯ

Программа развития ЦВР «Галактика» на 2014-2017 годы.

Основную образовательную программу учреждения «Звездный путь» и 4 подпрограммы:

– «Новые звезды новой России». Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся.

– «Наше здоровье в наших руках». Программа создания здоровьесберегающей среды в учреждении.

– «Мы вместе». Программа социального партнерства и сетевого взаимодействия.

– Программа ВСОКО. Внутренняя система оценки качества образования.

Программа деятельности научно-методической службы ЦВР «Галактика».

Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Программа досугового центра «Своя планета».

Программа летней организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Звездное лето».

ПРОГРАММЫ 2 УРОВНЯ

Программы развития структурных подразделений ЦВР «Галактика» (социально-педагогическое СП, музыкально-художественное СП, спортивно-техническое СП, хореографическое СП, СП художественно-прикладного творчества, Студия раннего развития).

Программы развития клубов по месту жительства ЦВР «Галактика» (Клуб «Калейдоскоп», Молодежный шахматный клуб).

Программы развития структурных подразделений и клубов по месту жительства конкретизируют основные положения программы развития учреждения по отдельным направлениям творческой деятельности.

ПРОГРАММЫ 3 УРОВНЯ

Дополнительные общеобразовательные программы по 5 направленностям творческой деятельности: художественная, социально-педагогическая, туристско-краеведческая, физкультурно-спортивная, техническая.

Все общеобразовательные программы разработаны на основе нормативных документов Федерального и муниципального уровня с использованием профессионального опыта педагогов и современных требований педагогической науки. Все программы имеют внутреннюю экспертную оценку на уровне структурных подразделений, методических объединений. Авторские программы имеют внешнюю экспертную оценку. Содержание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним, определяются образовательной программой ЦВР «Галактика».

За период с 2015 по 2017 год в учреждении продолжался процесс модернизации программного обеспечения. Список комплексных программ дополнили программы по развитию детской одаренности «Зажги звезду!», по проектной деятельности и развитию профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников учреждения. Весь этот методический продукт имеет внешнюю экспертную оценку в формате презентации на семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах.

Вторым важнейшим направлением модернизации программного сопровождения образовательного процесса в ЦВР «Галактика» является переход на новый формат дополнительных общеобразовательных программ для педагогов по всем направлениям творческой деятельности. С 2014 по 2017 год этот процесс проходил в несколько этапов:

1. 2014 год – частичная корректировка ДООП – переход на компетентностный подход в оценке результативности.

2. 2015-2016 год – разработка ежегодных Рабочих программ.

3. 2016-2017 год – переход на новый формат ДООП в соответствии с Законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», где  образовательная программа определяется как «комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий», представленных «в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов» (гл. 1, ст. 2, п. 9).

Методической службой учреждения были разработаны Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для педагогов дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика», проведены учебно-практические семинары в рамках Школы профессионального роста и мастер-классы.

Модернизация программного обеспечения образовательного процесса

Год

Программный продукт

Внешняя экспертная оценка (участие в конкурсах)

2014-2015

ООП «Звездный путь»

Комплексные программы:

  • Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся «Новые звезды новой России»
  • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Наше здоровье в наших руках»
  • Программа социального партнерства и сетевого взаимодействия «Мы вместе»
  • Программа ВСОКО
  • Программа организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Звездное лето»
  • Программы развития структурных подразделений, клубов по месту жительства,
  • Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  • Программы деятельности досугового центра, информационно-методического центра, программа научно-методической службы
  • Золотая медаль выставки УЧСИБ 2015 (программное обеспечение)
  • Золотая медаль конкурса «Патриот России» (Новые звезды новой России)
  • Золотая медаль конкурса «Надежда планеты» (ООП «Звездный путь» и подпрограммы)

 

2015-2016

  • Программа развития детской одаренности «Зажги звезду!»
  • Комплексная программа проектной деятельности ЦВР «Галактика»
  • Новый формат Рабочей программы для педагогов
  • Золотая медаль конкурса УЧСИБ 2016 (Программа проектной деятельности)
  • Золотая медаль выставки «METHODICE» (ООП «Звездный путь» и подпрограммы)
  • Золотая медаль Всероссийского конкурса «Росточек. Мир спасут дети!» (программы по внеурочной деятельности)

2016-2017

  • Комплексная программа развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников ЦВР «Галактика»
  • Новый формат ДООП для педагогов
  • Диплом выставки УЧСИБ 2017
  • Золотая медаль Всероссийского конкурса «Управленческий ресурс»

Второй важной составляющей частью программного обеспечения является комплекс дополнительных общеобразовательных программ педагогов. В ЦВР «Галактика» на начало 2016-2017 учебного года реализовывалось 93 программы по 5 направленностям: художественной, социально-педагогической, технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой. В течение года велась активная деятельность по проектированию нового формата программ всеми педагогами нашего учреждения. Это процесс хоть и творческий, но достаточно сложный и долгосрочный. Каждый педагог понимает, что основной документ его образовательной деятельности должен не только соответствовать современным требованиям государства, но и в полной мере отвечать на запросы детей и родителей. И только в этом случае, мы сможем говорить об эффективности образовательного процесса и качестве дополнительного образования.

Количество просмотров: 9852  

Добавить комментарий

301. Вопросы для школьных игр «Что? Где? Когда?»: источники, требования, принципы ВЫПУСК №89, июнь 2020
302. Любить и понимать музыку ВЫПУСК №89, июнь 2020
303. «Сказка не уйдет на карантин»: опыт реализации новых творческих проектов в условиях дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
304. DISTANCE – требование времени и возможность профессионального роста ВЫПУСК №89, июнь 2020
305. Внеаудиторные формы учебных занятий в детском творческом объединении (из опыта работы историко-краеведческого клуба «Исток-39») ВЫПУСК №89, июнь 2020
306. Наставничество в условиях учреждения дополнительного образования: современный взгляд на проблему ВЫПУСК №89, июнь 2020
307. Роль занятий декоративно-прикладным творчеством в формировании нравственных ценностей младших школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
308. Воспитание эмоционально-волевой сферы у детей средствами индийской хореографии ВЫПУСК №88, апрель 2020
309. Дистанционное обучение детей дошкольного возраста. Первый опыт ВЫПУСК №88, апрель 2020
310. Педагог дополнительного образования. Вектор развития ВЫПУСК №88, апрель 2020
311. Роль военно-патриотического клуба «Искра» в реализации комплексной программы духовно-нравственного и патриотического воспитания ЦВР «Галактика» ВЫПУСК №88, апрель 2020
312. Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №88, апрель 2020
313. Фольклорно-этнографические экспедиции как средство духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК №88, апрель 2020
314. Использование технологии кубик Блума на уроках музыкальной литературы в детской школе искусств ВЫПУСК №88, апрель 2020
315. Развитие экологической культуры в учреждении дополнительного образования «Алые паруса» ВЫПУСК №88, апрель 2020
316. Роль театрализованной деятельности в воспитании экологической культуры детей ВЫПУСК №88, апрель 2020
317. От экологической игры до экологического сознания ВЫПУСК №88, апрель 2020
318. Развитие певческих навыков у детей посредством специальных игр и упражнений в студии эстрадного вокала «Каприс» Выпуск №87, февраль 2020
319. Использование проектных технологий для развития познавательных интересов при обучении музыкальному искусству Выпуск №87, февраль 2020
320. Совместная практическая деятельность как форма взаимодействия с родителями одаренных детей в дополнительном образовании Выпуск №87, февраль 2020

Страницы