Экскурсионная деятельность как средство развития коммуникативных навыков

 
 

Вервейн Елена Юрьевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Экскурсионная деятельность как средство развития коммуникативных навыков

Думаю, что многие современные люди любят путешествовать. Мы путешествуем, чтобы расширить свой кругозор, чтобы знакомиться с уникальными традициями и культурой, познаём самого себя, храним в памяти яркие воспоминания и впечатления. Могу сказать однозначно, что увиденный единожды памятник культуры или архитектуры навсегда запомнится ярким образом.

Как рассказать ребятам о взятии Казани, о городе Свияжске, о жизни в эпоху дворцовых переворотов, не соприкоснувшись с историей? С моим классом любим открывать интересные страницы истории и нам пришла интересная идея, как собрать всю полученную информацию, как систематизировать накопленные знания.

Знакомство, как и полагается, мы начали с изучения нашей Малой Родины – Дзержинского района. Совместно с детьми разработали пешеходную экскурсию по проспекту Дзержинского. Собрали материалы о памятнике «Детям-труженикам тыла», монументе скончавшихся от ран в госпиталях, о заводе им. Чкалова и другим памятным местам, прошлись по проспекту, а также создали буклет, куда поместили фотографии.

 

Дальше – больше… Узнать о своём городе, что Новосибирск числился как самый быстрорастущий город-миллионер и его сравнивают с Чикаго. Здание НОВАТа – крупнейшее в России театральное здание. Или тот факт, что в 1912 году Новосибирск – первый город, где ввели всеобщее начальное образование.

В течение пяти лет на осенних каникулах мы побывали в Кунгуре и Екатеринбурге, Казани, Москве, Санкт-Петербурге. Ребята писали отчеты, в которых делились своими эмоциями и полученными знаниями (с подробной информацией вы можете познакомиться на сайте http://verveinelena.blogspot.com/).

Собрав информацию, мы решили создать лэпбук, который стал своего рода визитной карточкой нашего класса, и мои замечательные дети: Образцовы Мария и Екатерина, Семигулин Егор, Деребезов Матвей и Леванов Илья с удовольствием приступили к работе.

  

Лэпбук получился у нас необычный, состоящий из четырех коробок, что-то в роде «матрёшки». Самая внутренняя коробка – это Дзержинский район, средняя коробка – город Новосибирск, третья – самая большая – наша Родина Россия (дети оставили пустые конверты для будущих путешествий, ведь впереди два года).

А вот несколько отзывов от самих ребят: «Создавая этот проект, мы даже не задумывались о том, какие прекрасные воспоминания нахлынут на нас. С каждым этапом мы все больше и больше окунались в прошлое и вспоминали замечательные события нашей классной жизни. Поездки в разные города России, экскурсии по родному городу Новосибирску и просто чаепитие после уроков – все это мы с радостью описывали в нашем проекте. Благодаря этому проекту мы научились грамотно работать с фактами, искать и систематизировать информацию и узнали много нового о нашей Родине. Кроме того, он помог ещё больше сплотить наш коллектив, научил слушать друг друга и уметь работать в одной команде.

Конечно, мы не собираемся останавливаться на достигнутом, и с каждым днём будем улучшать наш проект, возможно, придумаем что-то новенькое...»

К моему удивлению (на дворе – век технологий), дети охотно согласились на создание лэпбука, но поверьте, у нас идеи не иссякли, и через два года мы представим вашему вниманию немного иной продукт нашего социального проекта.

Количество просмотров: 6660  

Комментарии

Елена Юрьевна -прекрасный педагог и преподаватель по истории и обществознанию. С 2015 года была классным руководителем моей старшей дочери. А сегодня является классным руководителем моих младших детей. На протяжении 12 лет Елена Юрьевна вкладывает в моих дочерей только положительные качества. Елена Юрьевна с любовью и понимаем относится к ученикам,может найти подход к каждому. Как классный руководитель, всегда вызывала у меня восторг. Каждый год дети посещают различные города России всем классом. Ребятам это приносит не только массу положительных эмоции и воспоминаний, но и новые знания о своей стране. Участие в различных викторинах, походы в театр/кино объединяют коллектив, создавая дружеские отношения в классе. Благодарю Елену Юрьевну за вклада в развитие и воспитание моих детей!
Спасибо большое за тёплые слова

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
61. Проблемное обучение как фактор повышения мотивации детей младшего школьного возраста к обучению ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
62. Оригинальные методы и приемы организации учебных занятий как один из способов формирования исторических понятий у младших школьников при изучении истории России ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
63. Интерактивные образовательные технологии как средство обучения английскому языку в общеобразовательной школе ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
64. Роль наставника в исследовательском проекте ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
65. Читать, играя: продвижение чтения в библиотеке ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
66. Практика наставничества в волонтёрском отряде «Свои люди» (сопровождение становления добровольчества студентов в ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж») ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
67. Как хорошо уметь читать: формирование читательского интереса у младших школьников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
68. Профориентация школьников через реализацию волонтерских проектов ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
69. Детское наставничество и шефство как эффективный механизм повышения качества образовательной деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
70. Классный руководитель – наставник ученика-инофона в полиэтническом классе в условиях поликультурной школы ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
71. Наставничество как условие профессионального становления молодого специалиста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
72. Наставничество как ресурс повышения качества образования и мотивации к освоению профессии педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
73. Создание комфортной образовательной среды для молодого педагога через реализацию модели наставничества в образовательной организации ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
74. Холистический подход к оказанию сестринской помощи пациентам с хроническими заболеваниями ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
75. Вовлечение обучающихся с ОВЗ в проектную деятельность на логопедических занятиях ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
76. Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальных классах по обновленным ФГОС ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
77. Применение интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
78. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
79. Программа социализации личности ребенка ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
80. Реализация воспитательного компонента на уроке английского языка в рамках элективного курса для гуманитарных классов «Литературный английский язык» ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы