Мастер-класс по ордынской росписи

 
 

Коновалова Екатерина Викторовна,

учитель ИЗО первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 
 
 

Япарова Райля Насибуловна,

учитель технологии высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 15 г. Новосибирска

 

Мастер-класс по ордынской росписи

В практике работы нашего педагогического коллектива – совместная деятельность: проведение интегрированных уроков, внеклассных мероприятий, обмен опытом с коллегами. Так, в марте 2017 года мы провели мастер-класс по ордынской росписи для учителей, воспитателей дошкольного учреждения и учащихся Ленинского района города Новосибирска. В практике педагогического общения мастер-класс – это особая форма обмена опытом, позволяющая педагогам знакомиться с новыми технологиями проведения уроков и занятий по внеурочной деятельности и шире применять их в своей работе.

 

С ордынской росписью мы познакомились в 2016 году, когда на осенних каникулах с учащимися школы поехали на экскурсию «Ордынское кольцо». Подобные поездки мы тоже часто практикуем; во время этих поездок учащиеся не только отдыхают от учебных занятий, но и узнают много нового и интересного.

У поклонного креста – место «Ирменского сражения 20.08.1597 г.»

Мужской монастырь во имя Архистратига Божия Михаила

с. Козиха Ордынского района

Для нас был проведен мастер-класс автором уникальной ордынской росписи Мухлыниной Ниной Ивановной. Она показала нам основные элементы росписи, рассказала, как возникла идея создать свою роспись. Нина Ивановна – очень общительный и отзывчивый человек, на все наши вопросы у неё всегда находились ответы.

Нина Ивановна окончила Абрамцевское художественно-промышленное училище декоративно-прикладного искусства. Преподаватель Ордынской детской школы искусств. Автор более трех тысяч работ. Переехав в Ордынское из европейской части России в 90-ые годы, она стала обживаться на новой территории. Поскольку она увлекается декоративно-прикладным искусством, то и образ новой Родины она создавала в народной манере, не похожей на другие стили росписи. Своё открытие запатентовала. Острый взгляд художницы улавливал и запечатлевал особенности сибирского быта и бытия. Здесь всё было другое: деревья и цветы, ягоды и звери, люди и их жилища. Вдохновением для автора стали: белоснежная зима, пейзажи, цветы медуницы, ягоды брусники, черники, плоды шиповника, флора и фауна Караканского бора.

Роспись достаточно проста, и очень заинтересовала наших детей. Каждый ребенок увез с этой экскурсии свою расписанную досточку. На уроках ИЗО мы подробнее изучили элементы росписи и познакомили с ними остальных ребят. Создали выставку работ.

Дерево как материал декоративного искусства неразрывно связано с мастерством столяра, плотника, резчика, чью работу всегда высоко ценили и почитали в народе.

Одним из самых древних видов народных промыслов, которые на протяжении нескольких столетий являлись неотъемлемой частью повседневной жизни и самобытной культуры народа, является художественная роспись. В русском народном творчестве существует большое количество разновидностей этого вида декоративно-прикладного искусства.

Народная роспись по дереву – это искусство богатое и своеобразное, распространенное почти по всей территории нашей страны. Существует известные росписи: Хохломская, Городецкая, Пермогорская. Приведенное перечисление неполно, потому что каждое десятилетие становятся известными все новые и новые школы народной росписи. Так, сравнительно недавно были открыты, систематизированы, зафиксированы кистевые росписи Урала и Приуралья, росписи Алтая с их особой системой построения цветочного узора, своими цветовыми решениями, особыми приемами работы кистью, Ордынская роспись.

Во время мастер-класса учителя, воспитатели, учащиеся познакомились с творчеством Мухлыниной Нины Ивановны. Что удивительно, в палитре новой росписи всего семь цветов. Причём, в любой композиции обязательно должен быть белый. Её образы очень узнаваемы для ордынцев и жителей Новосибирской области. Рассматривая рисунок, сразу увидишь сибирские деревья, угадаешь ягоду брусники или черники. Подлинным украшением росписи являются животные нашего края: лось, сорока, глухарь. Ничего не забыла художница. Зиму и лето, лес и реку изображает ордынская роспись. Разнообразна её цветовая гамма. Основа палитры – чистые цвета, простые и естественные. Поражает простота и лёгкость росписи.

Художественно-педагогическая сверхзадача мастер-класса:

Путём созерцания образов-представлений, размышлений о смысловой палитре символики ордынской росписи прийти к постижению идеи красоты, художественной ценности изделий с ордынской росписью, как одного из наиболее значительных и выдающихся проявлений народного творчества нашего края.

Цель мастер-класса: формирование нравственной личности, знающей историю, искусство и природу родного края, умеющей в декоративном рисунке выражать свои зрительные представления об украшении предмета.

Во время мастер-класса участники получили навыки приемов рисования по мотивам ордынской росписи, уверенно повторяя линии, внося свою фантазию, украшая сувенир, предварительно изготовленный своими руками из фанеры на уроках технологии.

Данная разработка имеет презентацию, образцы с ордынской росписью, также может пригодиться и классным руководителям во внеклассной работе с детьми.

 

Количество просмотров: 7873  

Добавить комментарий

Target Image
241. Урок литературы в 10 классе по повести В. Тендрякова «Находка» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
242. Создание интерактивных тренажеров в сервисе LearningApps для уроков русского языка и литературы ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
243. Определяем и формулируем проблему текста (задание № 27 ЕГЭ). Из опыта работы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
244. «Все профессии нужны, все профессии важны» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
245. Технологическая карта урока русского языка в школе для детей с нарушением слуха ВЫПУСК №92, декабрь 2020
246. Картотека пальчиковых игр для дошкольников по лексическим темам ВЫПУСК №92, декабрь 2020
247. Подарок своими руками ВЫПУСК №92, декабрь 2020
248. Фольклорный досуг для детей «Весёлая ярмарка» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
249. Педагогический проект «Я помню, я горжусь!» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
250. Сценарий праздничной программы ко Дню Матери ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
251. Брейнсторминг «В согласии с собой и другими». Интерактивные методы профилактики травли в школе ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
252. «В плену у Зимушки-зимы»: физкультурное развлечение на улице для старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
253. Конспект урока литературного чтения ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
254. Некоторые аспекты изучения лексики русского языка в 10 классе ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
255. Освоение русского языка через художественное произведение ВЫПУСК №89, июнь 2020
256. Технологическая карта урока литературы в 6 классе ВЫПУСК №89, июнь 2020
257. Материалы к уроку литературы в 11 классе по творчеству И. А. Бродского ВЫПУСК №89, июнь 2020
258. Читательская конференция «Книги – драгоценный груз от поколения к поколению» ВЫПУСК №89, июнь 2020
259. Мультилингвистическая викторина ВЫПУСК №89, июнь 2020
260. «Золотой юбилей» детского сада № 55 «Искорка» ВЫПУСК №88, апрель 2020

Страницы