Работа над проектом «В гостях у сказки»

 
 

Борискина Наталья Александровна,

воспитатель МКДОУ д/с № 5 «Звездочка» г. Новосибирска

 

Работа над проектом «В гостях у сказки»

Русская народная сказка – это сокровище народной мудрости. Её отличает глубина идей, богатство содержания, поэтичный язык и высокая воспитательная направленность («сказка ложь, да в ней намек»). Русская сказка – один из самых популярных и любимых жанров фольклора, потому что в ней не только занимательный сюжет, не только удивительные герои, а потому что в сказке присутствует ощущение истинной поэзии, которая открывает читателю мир человеческих чувств и взаимоотношений, утверждает доброту и справедливость, а также приобщает к русской культуре, к мудрому народному опыту, к родному языку.

Современному ребенку мало прочитать сказку, раскрасить изображения ее героев, поговорить о сюжете. С ребенком третьего тысячелетия необходимо осмысливать сказки, вместе искать и находить скрытые значения и жизненные уроки. И в этом случае сказки никогда не уведут ребенка в реальность. Наоборот, помогут ему в реальной жизни стать активным созидателем. Когда начинаешь разгадывать сказочные уроки, оказывается, что сказочные истории содержат информацию о динамике жизненных процессов.

В сказке можно найти полный перечень человеческих проблем и образные способы их решения. Слушая сказки, ребенок накапливает в бессознательном некий символический «банк жизненных ситуаций». Этот «банк» может быть активизирован в случае необходимости, а не будет ситуации – так и останется в пассиве. И если с ребенком размышлять над каждой прочитанной сказкой, то знания, зашифрованные в них, будут находиться не в пассиве, а в активе, не в подсознании, а в сознании. Тем самым удастся подготовить ребенка к жизни, сформировать важнейшие ценности.

Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». В современных условиях жизни у детей наблюдается снижение читательского интереса. Дети не воспринимают произведения в единстве его содержательной, смысловой и выразительной стороны. Не чувствуют красоту литературной речи. Не стремятся объяснить и выразить смысл произведения и свое отношение к нему. В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено.

К сожалению, сегодня и дети, и родители не всегда понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности человеческих взаимоотношений и социальных ценностей. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о русских народных сказках.

С целью актуализации знаний дошкольников в группе был создан проект, где рассматривался фольклорный жанр – «Русская народная сказка». Цель проекта: закрепление и систематизация знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

– закрепить и расширить знания детей о сказках;

– воспитывать любовь к сказке, народному творчеству, художественному слову;

– совершенствовать умения передавать в рисунках образы персонажей сказок;

– развивать речь, активизировать словарный запас;

– формировать умение пересказывать;

– развивать фантазию, воображение.

Проект реализовывался следующими способами: в непосредственной образовательная деятельности, беседах, играх, театрализации. В целях реализации данного проекта были проведены мини-проекты: «Книжная выставка», «Поиграем», «Дефиле», «Викторина «Сказка за сказкой»», «Мы актеры», «Творческая мастерская».

В мини-проекте «Книжная выставка» была собрана библиотека русских народных сказок.

Для реализации мини-проекта «Поиграем» были подобраны и самостоятельно сделаны дидактические игры.

 

Мини-проект «Дефиле» возник после разговоров о происхождении сказок, о жизни и быте русского народа. Детям были показаны иллюстрации предметов быта, русские костюмы, которые дети решили примерить и сделать показ русского костюма.

 

В мини-проекте «Творческая мастерская» дети вместе с родителями рисовали иллюстрации к сказкам и конструировали героев сказки «Колобок».

 

В мини-проекте «Мы актеры» совместно с детьми сочинили сказку и инсценировали её.

 

  

Практическая значимость проекта заключается в развитии интереса к русскому народному творчеству, в развитии эмоциональной отзывчивости, в совершенствовании выразительности речи, в развитии коммуникативной и познавательной активности, творческих способностей детей.

Сказка – это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром человека, мощный инструмент развития.

Количество просмотров: 9090  

Добавить комментарий

Target Image
821. Все работы хороши, выбирай на вкус Выпуск №58, Апрель 2015
822. Проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Выпуск №58, Апрель 2015
823. Формирование творческого самовыражения у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях Выпуск №57, Февраль 2015
824. Ручной труд – средство всестороннего развития личности ребенка Выпуск №57, Февраль 2015
825. Блоки Дьенеша в формировании логического мышления дошкольников Выпуск №57, Февраль 2015
826. Проект «Зимующие птицы» Выпуск №57, Февраль 2015
827. Развитие мелкой моторики как одно из разнообразных средств и методов, способствующих интеллектуальному, психическому развитию детей с общим недоразвитием речи в ДОУ Выпуск №57, Февраль 2015
828. Коррекционная роль подвижной игры в развитии двигательной сферы у детей с нарушением интеллекта Выпуск №57, Февраль 2015
829. Медиаобразование в детском саду Выпуск №57, Февраль 2015
830. Экология с самых ранних лет Выпуск №56, Декабрь 2014
831. «Как хорошо уметь читать» Выпуск №56, Декабрь 2014
832. Проведение совместных мероприятий как одна из эффективных форм установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми Выпуск №56, Декабрь 2014
833. Непрерывное образование современного педагога дошкольного образования: механизм реализации Выпуск №56, Декабрь 2014
834. Использование нетрадиционных техник рисования как фактор развития мелкой моторики рук у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Выпуск №56, Декабрь 2014
835. Значение народной игрушки в жизни современных детей Выпуск №56, Декабрь 2014
836. Народные подвижные игры как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре Выпуск №56, Декабрь 2014
837. Развитие речи у старших дошкольников через театрально-игровую деятельность Выпуск №56, Декабрь 2014
838. Применение развивающих дидактических игр с образами традиционной русской культуры на занятиях декоративным рисованием и лепкой с детьми дошкольного возраста Выпуск №56, Декабрь 2014
839. Использование мультипликационных фильмов с целью социализации детей в работе воспитателя детского сада Выпуск №56, Декабрь 2014
840. Выше гор только небо! Выпуск №54-55, Октябрь 2014

Страницы