Президент России Владимир Путин поддержал идею объявить 2022 год Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов.

С древних времен люди не только заботились о поддержании своего существования, но и стремились сохранить свой род. Все, что способствовало воспитанию сильного, ловкого, смышленого и здорового человека, стало содержанием сказок, загадок, былин, потешек, которые учат безопасному поведению в быту и на природе.

У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Точно так же, как песни матери, сказки открывают ребенку окно в мир, эмоционально окрашивают настоящее, вселяют надежду и веру в добро, которое несут нам сказочные герои: Василиса Прекрасная, Илья Муромец, Иван Царевич.

Особенную значимость приобретает устное народное творчество для воспитания подрастающего поколения. Я при отборе фольклорного материала учитываю возраст детей. Первое знакомство ребенка с народной поэзией начинается с малых фольклорных форм: пестушек, потешек, прибауток, считалок, скороговорок, песенок-небылиц. И хотя они состоят из нескольких строк незатейливых по содержанию и простых по форме, однако таят в себе немалые жанровые богатства. Для малышей потешки, песенки, колыбельные, коротенькие сказки, которые используются, чтобы привлечь внимание, развеселить, успокоить, воспитать аккуратность, опрятность. Для заучивания стихов с малышами, я использую живые картинки, которые способствуют их быстрому запоминанию в игровой форме.

А старшие дети очень любят отгадывать загадки, объяснять пословицы и поговорки, инсценировать сказки, играть в народные игры, рассказывать небылицы. Предлагая детям пословицы и поговорки, выбираю те, которые близки по смыслу и пониманию детей. В группе есть картотека «Русские народные потешки», где ярко и в самобытном стиле русского народа раскрыта их суть, главная мысль. Также в группе есть различные виды театров по сюжетам русских народных сказок, «Уголок ряженья» с костюмами для инсценировок. С детьми подготовительной группы мы ставили сказку по правилам дорожного движения «Вовка в тридевятом царстве». На конкурсе по правилам дорожного движения я заняла третье место в районе, моя работа была основана на пословице: «Тише едешь, дальше будешь».

Таким образом с помощью народного творчества мы изучаем с детьми правила дорожного движения.

Игра – ведущая деятельность детей, и среди множества игр я предлагаю своим детям русские народные игры. Они помогают знакомить с народными обычаями, особенностями проведения народных игр, развивают нравственные и патриотические чувства, знакомят с лучшими национальными традициями. В игре ребёнок отображает труд взрослых, окружающую жизнь. С детьми старшей и подготовительной группы мы поддерживаем традиции русских народных праздников, в Масленицу мы с детьми играем в народные игры.

В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьевками, потешками. «Катился горох по блюду, ты води, а я не буду». Игра «Уголки»: «Мышка, мышка продай уголок, за шильце, за мыльце, за белое полотенце, за зеркальце». После этих слов все играющие меняются уголками, а водящий старается занять свободный уголок. Любимая народная игра у моих детей «Горелки»: играющие встают парами друг за другом впереди всех, на расстоянии двух шагов – горелка. Играющие нараспев говорят слова: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло, погляди на небо, птички летят, колокольчики звенят. Раз, два – не воронь, а беги, как огонь!»

Беседуя с детьми на тему «Перелетные птицы», Саша назвала жаворонка. Сказала, что они с бабушкой лепили жаворонка из теста. И не просто лепили, а бабушка рассказала историю о жаворонке, как о почитаемой птице, вестнике весны, и о том, что в ранние времена крестьяне предсказывали по этим птицам погоду. Дети предложили узнать историю жаворонка. Так и родился проект «Жаворонки-веснянки». С детьми мы выяснили, что с древности у славян существовала вера в то что 22 марта – в день весеннего равноденствия, из теплых стран прилетает 40 разных птиц, и первой из них – жаворонок. Наши далекие предки считали, что для ускорения прихода весны ее нужно позвать, попросить прийти, покликать – отсюда слово «заклички». Желая приблизить это событие, хозяйки пекли из теста фигурки птиц с распахнутыми крыльями, вставляя глазки из черемухи или изюма. Ребята предложили выучить заклички, и слепить жаворонков из теста. Мы ходили с детьми на кухню, где смотрели, как пеклись наши жаворонки и учили параллельно правила поведения и безопасности на кухне.

В завершение хочется вспомнить слова известного педагога К. Д. Ушинского: «воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным». Он же ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.