Четыре причины спасти планету

Четыре причины спасти планету

В преддверии Дня эколога WWF России рассказывает, почему человеку выгодно спасать природу.

Нас часто просят «беречь природу», «обратить внимание на проблемы экологии» и так далее, но редко объясняют, зачем это нужно делать. Чаще всего природоохранные организации используют в своих призывах умилительные или жуткие картинки, и сыплют понятными им одним цифрами. «В природе осталось всего 30 дальневосточных леопардов!». «85% черной икры на рынке – нелегальная!». «Температура мирового океана за сто лет поднялась почти на градус!».

При этом среднестатистический обыватель не понимает, какое ему дело до этих цифр. Ему ни жарко, ни холодно от того, сколько в природе осталось черных журавлей, главное – чтобы в ближайший супермаркет стабильно завозили свежемороженых кур. Он никогда не был в местах обитания барса, что ему до того, останется он там или нет. А может местным жителям даже лучше будет, если его не станет: можно будет без страха гулять по лесу и не переживать за свою скотину. А кого берет печаль за осетра? Бросьте, это же рыба!

Однако спасти планету – в интересах человека, причем не будущего, а уже сегодняшнего. Природа дает человеку очень много, в том числе главное: пищу, воду, сырье, условия для жизни. По подсчетам Международного союза охраны природы, денежный эквивалент получаемых человечеством из природы продуктов и прочих благ составляет минимум 33 триллиона долларов, это вот столько: 33 000 000 000 000. Впечатляющая цифра, не правда ли?

Итак, всего четыре причины сохранять природу:

Причина 1: питание

Человек получает огромное количество продуктов питания из дикой природы. Одних только морепродуктов добывается 100 миллионов тонн в год, а это несколько миллиардов долларов в переводе на деньги. Помимо того, сфера рыболовства обеспечивает работой 38 миллионов человек. Кстати, дальневосточный лосось составляет порядка 30% от мирового промысла дикого лосося.

Причина 2: финансовая выгода

Африке экотуризм приносит такой же доход, как фермерство, лесное хозяйство и рыболовство вместе взятые. А Австралия только на Большом барьерном рифе зарабатывает 6 миллиардов долларов ежегодно. Восстановление водно-болотных угодий в верховьях Миссисипи и Миссури обошлось США в 2-3 миллиарда долларов, и помогло предотвратить ущерб в 16 миллиардов долларов от возможного наводнения.

Причина 3: медицина

Еще один повод задуматься о сохранении природы – медицина, причем не только народная, но и современная. Человек использует для производства лекарств 50 000 - 70 000 видов растений. Этими препаратами пользуется 80% населения Земли. В одном Китае растительными препаратами лечится 40% городского и 90% сельского населения.

Причина 4: условия для жизни

Земля предлагает идеальные условия для существования человека. Однако человек постоянно стремится их нарушить, не задумываясь о том, что уничтожение одного ресурса ведет к исчезновению другого. Всего один пример: массовые рубки лесов в Китае в 1990-х годах привели к пыльным бурям и засухе, опустыниванию, потере плодородия почв и прочим напастям. Кстати, экономический ущерб составил 12% ВВП.

Не задумывается человечество и о необратимости последствий своей деятельности. Создав пенициллин, бионический протез и овечку Долли, человек возомнил себя всемогущим. Однако попытка воссоздать биосферу – проект Biosphere 2 – закончилась провалом. Это значит, что мечтать о возможности перебраться на другую планету, прикончив эту, или спастись после экологической катастрофы пока рановато. Зато самое время сохранить то, что еще осталось здесь и сейчас. Например, можно поддержать природоохранную деятельность WWF России, в том числе с помощью «доброго подарка» близкому человеку http://www.wwf.ru/resources/gift_certificate.

Контакт для получения дополнительной информации

Валентина Ананьева, Главный пресс-секретарь
тел: +7 (495) 727-09-39, тел/факс: +7 (495) 727-09-38,e-mail

http://www.wwf.ru/resources/news/article/12488

Количество просмотров: 3448  

Добавить комментарий

Target Image
21. Знакомство детей младшего дошкольного возраста с временами года ВЫПУСК №99, февраль 2022
22. Развитие экологической культуры дошкольников посредством театральной деятельности ВЫПУСК №99, февраль 2022
23. Экологические акции в краеведческом образовании дошкольников Выпуск №98, декабрь 2021
24. Экологическое образование дошкольников в условиях новой реальности Выпуск №98, декабрь 2021
25. Знакомство с природой родного края через проектную деятельность ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
26. Работа с семьей по экологическому образованию дошкольников ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
27. Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам экологического воспитания ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
28. Экологическое воспитание детей посредством использования бросового материала ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
29. Формирование основ экологической культуры у младших дошкольников в процессе создания центра природы и экспериментов ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
30. Проектная и исследовательская деятельность по экологии Выпуск №86, декабрь 2019
31. Бережливые технологии как средство здоровьесберегающей деятельности в начальной школе Выпуск №86, декабрь 2019
32. Экологическое воспитание учащихся МБОУ гимназии № 9 Выпуск №84-85, октябрь 2019
33. В интересах будущих поколений ВЫПУСК №83, июнь 2019
34. Возможности социального взаимодействия для успешной реализации программы по экологическому воспитанию детей с нарушениями слуха Выпуск №80, декабрь 2018
35. Учебный центр как способ организации деятельности обучающихся в условиях реализации системно-деятельностного подхода (на примере экологического воспитания) ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
36. Экологическое воспитание как фактор всестороннего развития ребёнка в ДОУ ВЫПУСК №75, февраль 2018
37. Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов в сфере экологического воспитания обучающихся на уроках физики и во внеурочной деятельности Выпуск №74, декабрь 2017
38. Экологическая кладовая писателей: экобиблиографическое пособие для детей и взрослых ВЫПУСК №71, июнь 2017
39. Живое сердце планеты: 2017 год экологии Выпуск №70, апрель 2017
40. Организация внеурочной деятельности через работу общественно-значимого проекта «Школа ЭКОЗНАЕК» Выпуск №70, апрель 2017

Страницы