Интерактивное образование

Главная Выпуск №56, Декабрь 2014

Природа словесного искусства и его восприятие «вынуждают» человека на деятельность исследовательскую, поскольку ещё с античных времён известно, что книга обретает свою судьбу в читателе.

Колмакова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут же, в школе, реализуются.

Трубина Татьяна Дмитриевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Вторая Новосибирская гимназия»

Обучение различным видам художественной деятельности дарит впоследствии детям радость творчества, формирует интерес к искусству, который сохраняется на протяжении всей жизни и служит одной из основ духовного развития личности.

Гранова Алена Владимировна, учитель изобразительного искусства МБОУ гимназия № 9 г. Новосибирска

Главное свое педагогическое предназначение вижу в том, чтобы помочь вырасти каждому моему ученику счастливым и свободным человеком, умеющим любить этот разнообразный мир и себя в этом мире.

Гайдай Людмила Анатольевна, учитель географии МАОУ гимназии № 11 «Гармония» г. Новосибирска

Мы стремимся помочь воспитанникам определить своё отношение к жизни и своё место в ней, открыть дорогу в творчество, признавая в каждом ребенке неповторимость личности и учитывая его возрастные и психологические особенности.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №39 III-IV вида»

Процесс воспитания всегда считался одним из важнейших в любой культуре, потому что именно в нем ребенок усваивает культурные навыки, приобщается к определенному социуму, осознает свое место в мире.

Захарченко Елена Петровна, старший воспитатель МКДОУ детского сада № 481 г. Новосибирска

Очень важно понимать, что воспитательные возможности любого музыкального произведения, как бы ни были велики его художественные достоинства, окажутся нереализованными, если у ребёнка не воспитана эмоциональная отзывчивость на красоту воспринимаемой и исполняемой музыки.

Смеян Альбина Анатольевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

Важнейшая функция образования – трансляция культурных ценностей подрастающему поколению, важнейшая задача культуры – духовное и нравственное развитие человека.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе ДДТ имени В. Дубинина г. Новосибирска

Музей и библиотека – два предельно родственных института культурного наследия, два звена в цепочке сохранения и передачи культурного богатства своего народа.

Томилова Наталья Михайловна, заведующая библиотекой МАОУ ИЭЛ, и Куликова Валентина Михайловна, руководитель музея МБОУ СОШ № 15

Духовное богатство, эмоциональная наполненность, умение чувствовать и понимать искусство – уже сами по себе приносят человеку счастье!

Клевако Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Сафонова Надежда Валерьевна, воспитатель МКДОУ д\с № 388 г. Новосибирска

Творчество для детей – это отражение душевного состояния.

Акимова Лариса Анатольевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

В канун Нового года все без исключения стремятся соблюсти традиции, не всегда задумываясь о том, что традиции – это, прежде всего, элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение, создающие основу для формирования настоящего гражданина, патриота своего Отечества!

Добролюбова Людмила Львовна, учитель истории МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска

География даёт уникальные возможности не только вооружить учащихся географическими знаниями и умениями, адаптировать к условиям окружающей среды, современного мира, но и воспитывать культуру поведения в этом мире, а также осуществлять духовно-нравственное, патриотическое воспитание.

Романова Антонида Михайловна, учитель географии МБОУ лицея № 22 «Надежда Сибири» г. Новосибирска

Следует помнить, что культура здоровья является неотъемлемой частью общей культуры человечества.

Склянова Нина Александровна, доктор медицинских наук, профессор, директор ГЦОЗ «Магистр» г. Новосибирска

Педагогика многое может сделать в области индивидуального здоровья, помочь человеку осознать свою индивидуальность и неповторимость, раскрыть безграничные возможности организма на пути к гармонии, реализовать свои способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Масликова Юлия Ивановна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Людмила Аркадьевна Монахова, директор Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово», член общественной палаты Новосибирской области

Тема: Образование и культура, сохранение русского языка, итоги Года культуры в Новосибирске, проекты Года литературы

Материалы номера

Особенности становления самосознания старших подростков, употребляющих наркотические и психоактивные вещества, в сравнении с подростками-делинквентами

Куницкий Игорь Владиславович

Самосознание – не сумма частных характеристик, а целостный образ, единая, хотя и не лишенная внутренних противоречий, установка по отношению к самому себе. Как и всякая установка, она включает в себя когнитивный элемент (представление о своих качествах и сущности), эмоционально-аффективный элемент (самоотношение, самолюбие) и оценочно-волевой (определенная самооценка). Самосознание – следствие длительного развития индивида, превращения его в самостоятельного субъекта деятельности, устанавливающего определенные взаимоотношения с обществом и природой. Становление самоопределения напрямую связана с формированием самосознания в подростковом возрасте.

Подводя итоги Ивановских литературно-краеведческих чтений

Левченко Наталья Ивановна

16-18 октября 2014 года в Новосибирске прошли «Ивановские литературно-краеведческие чтения», посвященные историко-культурному и литературному наследству Сибири ХХ века. Организаторами их выступили Новосибирское библиотечное общество, Городской Центр истории Новосибирской книги, Новосибирская областная научная библиотека и Централизованная библиотечная система Мошковского района Новосибирской области. В этом году проект «Достойны памяти народной» (в него вошли Ивановские чтения), как социально значимый, был поддержан Правительством Новосибирской области.

«Как хорошо уметь читать»

Сафонова Надежда Валерьевна

Вопросы приобщения дошкольников к художественной литературе занимают особое место в педагогике. Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства. Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Цель ознакомления с художественной литературой, по определению С.Я. Маршака, – формирование будущего большого «талантливого читателя», культурно-образованного человека.

Последние комментарии

1 месяц 2 дня назад

Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля

Отличная статья!Респект автору и руководителю!

7 месяцев 3 недели назад

Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля

Очень поучительная, замечательная статья

2 года 4 месяца назад

По страницам великой войны

Супер-сценарий

2 года 8 месяцев назад

Методы стимуляции речевого развития неговорящих детей

Интересная тема и полезная. Внук не говорит, уже 9 лет . Родители водят к логопеду, но это без толку. Тем более, начали что-то делать для ребёнка поздно, пока я не дождалась ответа их на мои просьбы. Речи нет, учится с 8 лет в первом классе спец школы. Мальчик на прогулке с интересом занимает верхнюю точку малых спортивных форм и стоит, стоит, стоит.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА