|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Специфика коррекционного курса «Альтернативная коммуникация» в структуре АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развитияКузнецова Елена АлександровнаС сентября 2016 г. вступает в силу ФГОС УО (ИН). Учебный план АООП данного стандарта содержит коррекционный курс «Альтернативная коммуникация» для детей с УО (II вариант) [3]. Что же такое «Альтернативная коммуникация»? Это – средства, способы, системы, которые помогают детям и взрослым с серьезными проблемами в развитии вербальной речи выразить себя и лучше понимать происходящее [4]. |
 |
Вожатский атлас города НовосибирскаГородской комплексный центр по организации каникулярного отдыха детей школьного возраста «СОЛО»В сборник включены портфолио вожатских отрядов школьников города Новосибирска. Вожатские отряды школьников являются участниками Новосибирского слёта вожатских отрядов школьников «СТРИЖ» 2012 – 2015 гг. Также вожатские отряды принимают участие в таких городских проектах как «Я – вожатый» и «По дороге к лету…» (городские проекты профессионального самоопределения школьников), в городской интерактивной площадке «Территория каникул». |
 |
Проблемы образования как объект исследования на страницах журнала «Сибирские вопросы»Котович Лидия ВладимировнаИздававшийся в Санкт-Петербурге в 1905–1913 гг. журнал «Сибирские вопросы» должен был стать, по замыслу редакции (издателя В. П. Сукачёва и первого редактора журнала П. М. Головачёва), самостоятельным сибирским органом, ставящим своей целью «издание статей злободневного характера, имеющих для Сибири серьезное значение». |
Страницы