Методические подходы к построению учебного занятия по теме «Основные классы неорганических соединений»

Новый подход в образовании предполагает использование новых методик в обучении химии, направленных на решение социально-ориентированных задач, в связи с чем методы и формы обучения должны быть подчинены не учебному содержанию, а использоваться как самостоятельные средства достижения определённых педагогических целей. При проектировании учебного занятия необходимо продумать такие методы обучения, при которых задания имели бы не только учебное, но и жизненное обоснование.

Определим алгоритм построения учебного занятия в системе компетентностного подхода.

Музей как центр исследовательской и краеведческой работы в школе

В настоящее время возрос интерес к краеведению, т.е. комплексному изучению родного края в различных аспектах: природно-географическом, культурном, историческом. И наши учителя в своей урочной и во внеурочной деятельности всё чаще обращаемся к проблеме использования краеведческого материала с целью формирования знаний, умений и ценностных ориентаций, развитию творческих способностей, воспитания уважения к культуре и истории родного края.

Воспитание младших школьников в условиях информатизации жизни общества

Родители давно мечтали об изобретении такой игрушки для детей, чтобы ребёнок долгое время был занят и не отвлекал взрослых от их важных и неотложных дел. И наконец, эта игрушка изобретена – это гаджеты (смартфоны, айфоны, планшеты, ноутбуки, компьютеры). Дети, рождённые в XXI веке, легко учатся играть в различные игры на гаджетах, достаточно нажать на кнопочки, и ребенок погружается в фантастический мир виртуальной реальности, который уводит далеко от реальной жизни.