«Новый» классный руководитель для поколения Z

 
 

Вашета Елена Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ НГПЛ им. А.С. Пушкина г. Новосибирска

 

«Новый» классный руководитель для поколения Z

Жил мудрец, который знал все. Один человек

захотел доказать, что мудрец знает не все.

Зажав в ладонях бабочку, он спросил мудреца: мертвая она или живая?

А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет

мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках»...

Восточная притча

Поколение Z – кто они? Феномен детей, родившихся в начале 2000-х годов в России, сейчас раскрывает себя в полной мере. Они те, кто родился «с кнопкой на пальце» – цифровое поколение, дети высоких технологий, живущие в виртуальном пространстве, как рыба в воде. Они становятся менее общительными, более погруженными в себя, виртуальный мир и фантазии. Такое информационное пространство развивает детский эгоцентризм, ведь для детей естественно думать исключительно о себе. В их представлении можно хорошо устроиться в жизни, не обладая специальными познаниями.

Я твердо уверена в том, что, не зная главных особенностей современных школьников, нельзя предложить программу действий по их обучению, воспитанию и социализации, ведь школа должна быть для всех и для каждого! Неслучайно мною разработана программа «Созвездие» как принцип комфортного взаимодействия», которая раскрывает мое понимание миссии классного руководителя в стремительно меняющемся современном мире.

Снова я открываю дверь класса, и ко мне обращены взоры моих учеников, их светлые ясные глаза – любопытные, добрые, оценивающие каждый мой шаг. Они много ожидают от меня, и я дарю им счастье открытий и общения, ведь я – учитель, помогающий детям во всем, и вместе с ними делаю первые шаги не только в мир знаний, но и в реальный мир.

Обязательно у нас принято гордиться достижениями и успехами наших учеников, которые одерживают маленькие и большие победы, не боятся творить и ошибаться. И трудно выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза детей и не можешь выбраться из тесного круга ребят, желающих что-то спросить, поделиться эмоциями, просто постоять рядом. Именно в эти минуты я чувствую, что нужна детям, что они нуждаются во мне.

Завтра будет новый школьный день, завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих любимых учеников. Я каждый день спешу навстречу этим внимательным, требовательным, ищущим глазам моих детей. Для меня нет деления на «хороших» и «плохих», «умных» и «глупых». Важно, чтобы дети ощущали абсолютное уважение к любому ответу каждого ученика, даже если этот ответ не совсем верный, получали одобрение наиболее удачных ответов, а также своих достижений. В классе часто звучит заслуженное одобрение, похвала и поощрение. А в случае неудачи – улыбка, шутка, юмористическая картинка или музыкальная минутка – помогают эмоционально поддержать. Это внушает детям уверенность в собственных силах и помогает им двигаться вперед.

Вера в каждого ученика, в их возможности и способности, уважение их личности, стремление помочь в достижении успеха – главная моя задача как педагога.

Если я достучусь до сердца каждого из тех, кого я решилась учить, то откроется тайная дверца к душам тех, кого смогла полюбить.

Здорово, что я вижу результат здесь и сейчас, поэтому для этого не жалко ни сил, ни времени. Ведь то, что для взрослого – мелочь, для ребенка – вопрос жизни. Мы учимся честно признавать свои ошибки, не стесняемся сказать, что чего-то в данный момент не знаем, что говорит о высоком уровне доверия между мной и учениками.

Дети – это то, к чему невозможно подготовиться. Для меня здесь нет заведомо известных ответов. И каждый день с ними – это испытание. Прежде всего, для самой себя. Для своей души. Каждая их победа, пусть даже маленькая, но – победа. Каждый их успех – это гордость за них, это мое счастье. Но каждая их ошибка – это моя боль. И все тот же вопрос: «Что я сделала не так?», «В чем не смогла предупредить, предостеречь?».

И я точно знаю, что современный учитель поколения Z – не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой, каждый раз совершая удивительные открытия.

Есть 25 звезд в моем классе. 25 неповторимых, особенных, исключительных, непревзойденных, изумительных, потрясающих, бесподобных и уникальных звезд, которым надо только помочь зажечь наш небосклон.

Количество просмотров: 7154  

Добавить комментарий

361. Классный час «75 лет Заельцовскому району» Выпуск №56, Декабрь 2014
362. «Я педагог, тем и интересен» Выпуск №56, Декабрь 2014
363. Элементы игры при обучении первоклассников Выпуск №56, Декабрь 2014
364. Развитие профессионального и творческого потенциала учителя в условиях реформирования образования Выпуск №56, Декабрь 2014
365. Опыт профориентационной, предпрофильной и профильной работы в МБОУ «Лицей № 136» в рамках инженерного образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
366. Проект «Я помню! Я горжусь!»: к 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне Выпуск №54-55, Октябрь 2014
367. Тьюторство как ресурс успешного перехода на индивидуальную образовательную программу Выпуск №54-55, Октябрь 2014
368. Церемония вручения номинации «Мудрая Сова -2014». Методическая разработка сценария выпускного вечера в 4 классе Выпуск №54-55, Октябрь 2014
369. Практическая информационно-коммуникативная деятельность на уроках химии и биологии Выпуск №54-55, Октябрь 2014
370. Развитие творческой личности в условиях изобразительной деятельности Выпуск №54-55, Октябрь 2014
371. Профессиональная компетентность учителя в условиях системной модернизации образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
372. Инженерно-технологический класс в МАОУ «Лицей № 9» города Новосибирска Выпуск №54-55, Октябрь 2014
373. Трудности молодых педагогов Выпуск №53, Июнь 2014
374. Диагностика уровня нравственного развития подростков Выпуск №53, Июнь 2014
375. Классный час «Правильная осанка – основа здоровья» Выпуск №53, Июнь 2014
376. Воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны как ресурс патриотического воспитания Выпуск №53, Июнь 2014
377. Использование метода проектов во внеурочной деятельности младших школьников Выпуск №53, Июнь 2014
378. Зачем детям нужны балы? Выпуск №53, Июнь 2014
379. Успех класса зависит от успеха каждого ученика… Выпуск №53, Июнь 2014
380. Повышение профессионального мастерства педагога как ресурс инновационного развития системы образования Выпуск №53, Июнь 2014

Страницы