«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

 
 

Крист Татьяна Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Козлова Екатерина Леонидовна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

«День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей

«День Дублера» в нашем детском саду проходит ежегодно. Это уже старая добрая традиция. Активно внедряя ФГОС ДО на площадке нашего детского сада, мы приняли решение организовать «День Дублера» и провести его в рамках нетрадиционного мероприятия по взаимодействию детского сада и родителей.

Это новая и эффективная форма партнерских отношений с семьей. Мамам и папам эта идея очень нравится, и они каждый раз принимаются за дело с большим энтузиазмом. Родителям предоставляется возможность принять участие в организации, а потом и самостоятельно провести образовательную деятельность (утренняя гимнастика, прогулка, прием пищи и т.д.). Родители и педагог обговаривают детали и составляют конспект, готовят необходимые материалы. Педагог дает некоторые рекомендации по использованию различных методов и приемов для проведения режимных моментов. Вот и все готово и для родителей наступает момент: Каково же это быть воспитателем?

Цель нашего мероприятия: привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу, педагогическое просвещение родителей.

Задачи:

1. Формировать традиции ДОУ.

2. Привлекать родителей к участию в жизни детского сада.

3. Укреплять партнерские отношения между ДОУ и родителями.

4. Повысить педагогическую культуру родителей.

Участники: педагоги, музыкальный руководитель, родители, дети.

Вторая младшая группа «Колокольчик» начала свой день с утренней разминки и завтрака. Разминку провела Татьяна Евгеньевна – мама Кудрявского Данила. Дети повторяли упражнения и были бодры. Разминка всем понравилась.

После завтрака мы перенеслись в музыкальный зал и наше путешествие в сказку под названием «Осень – щедрая пора» началось. В роли воспитателя и помощника музыкального руководителя выступила Екатерина Юрьевна – мама Мелисы Демирчи. Все вместе мы дружно пели и танцевали. Также на музыкальное занятие приходил сказочный персонаж-Ёжик. Он веселил детей своими танцами, и дети активно принимали участие в играх и развлечениях.

После музыкального занятия мы продолжили нашу деятельность в группе. По плану родители должны были провести лепку. Лепим ежа. Тут в роли воспитателя выступила мама Черникова Матвея, Наталия Викторовна.

Она рассказала детям об осеннем лесу и предложила слепить ежа. Как оказалось, это дело не из легких. Когда на тебя смотрят множество детских глаз и ждут чуда, очень сложно уделить сразу всем внимание. Но Наталия Викторовна справилась с этой задачей. Некоторые из ребят делали все быстро, а кто-то расстраивался из-за неудавшейся мелочи. Воспитатель-родитель нашла подход к каждому, старалась помочь и объяснить. Ежи у нас получились славные!

После мы играли и собирались на прогулку. На прогулке родители отвечали за организацию детей. Старались их собрать и построить. Проверить, у всех ли воспитанников есть рукавички. Уследить за каждым оказалось непросто. На прогулке мы наблюдали за погодой, птицами. После играли и веселились.

После прогулки мы также организованно направились на обед. Родители помогали переодевать детей и накрывать столы.

Во второй половине дня мама Кружковой Кати – Дарья Талгатовна, читала детям сказки. Дети ее внимательно слушали.

Анна Юрьевна – мама Марка Федюнина играла с мальчишками в настольные игры.

А девочки тем временем с мамой Маши Юхневич переместились в «салон красоты». Они играли в парикмахерскую.

Потом мы готовились к ужину и накрывали столы. Все мы немного попали в детство, забыли о своих проблемах. Воспитанникам очень понравился день, проведенный в таком ритме.

В конце рабочего дня мы подвели итоги и пришли к мнению, что такое мероприятие позволяет родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду. Они могут посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала группы. Это мероприятие дает возможность оценить работу педагогов, попробовать проявить себя в этой роли. Хочется закончить эту статью такими словами: «Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека».

Количество просмотров: 10328  

Добавить комментарий

141. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
142. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
143. Создание в группе центра патриотического воспитания дошкольников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
144. Развитие чувства ритма дошкольников при обучении игре на деревянных ложках ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
145. Роль старшего воспитателя в повышении качества образовательного процесса ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
146. Формирование предпосылок функциональной читательской грамотности в ДОУ посредством развивающей предметно-пространственной среды ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
147. Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников посредством технологии «Посткроссинг» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
148. «Рецепт» моей наставнической деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
149. Использование наставничества в образовательной деятельности с детьми в условиях ФОП ДО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
150. Эффективное внедрение гибкого планирования при реализации основных задач образовательной программы ДОО согласно ФОП ДО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
151. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества образования ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
152. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством фольклора ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
153. Наставничество как основа профессионального развития педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
154. Национальная культура народов Сибири ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
155. Организация работы с родителями в соответствии с ФОП ДО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
156. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества дошкольного образования ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
157. Развитие интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
158. Система наставничества в рамках проекта «Создание инновационной комплексной системы взаимодействия с участниками образовательного процесса по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста» ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
159. Наставничество – основа качественной и стабильной работы дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
160. Сенсорное развитие детей раннего возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы