Мы за чистоту русского языка…

 
 

Захарова Наталья Владимировна,

учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МБОУ «Лицей № 136»

 

Мы за чистоту русского языка…

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;
в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса
И.С. Тургенев

Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день одной из актуальных проблем современного общества является так называемое «засорение» русского языка. Безусловно, на протяжении длительного времени своего существования язык меняется, его развитие динамично. Однако, так или иначе, всё должно иметь свою меру и быть оправданным. Слова-паразиты, различного рода заимствования, которые мы зачастую употребляем в своей речи, никаким образом не способствуют обогащению русского языка, скорее, наоборот, коверкают его, изменяя первоначальные значения слов. Вполне закономерно возникает вопрос: «А не теряем ли мы в погоне за всем иностранным, в стремлении копировать западные образцы свою самобытность, в том числе и в языке, поскольку именно он отражает образ жизни, образ мыслей и, как следствие, уровень общей культуры?» Этот вопрос и обусловил разработку проекта «За бережное отношение к русскому языку», который второй год реализуется на уровне Ленинского района.

Он включает в себя систему мероприятий, реализация которых, как показала практика, позволяет создать условия для пропаганды экологии русского языка, сохранения его культурных традиций, повышения уровня сформированности речевой культуры участников образовательных отношений. Стоит отметить, что за прошедший учебный год в образовательных организациях Ленинского района в рамках реализации проекта прошло много мероприятий: фестиваль «Мозаика педагогических идей» – серия открытых уроков и внеклассных мероприятий, научно-практическая конференция «Язык есть исповедь народа», конкурс интегрированных уроков по поддержке чистоты языка. Новая номинация «Умейте же беречь наш дар бесценный речь…» была введена в традиционный ежегодный литературный конкурс, посвящённый Дню славянской письменности и культуры. На последнем заседании РМО мы обсудили результативность проекта и пришли к выводу о том, что будем его продолжать.

В нашем образовательном учреждении с начала учебного года ведётся целенаправленная работа по воспитанию речевой культуры школьников, что является одним из основных требований современного образовательного стандарта. Реализуя проект, мы одновременно работаем над активизацией деятельности, направленной на пропаганду экологии русского языка, формирование у участников образовательных отношений стремления к сохранению чистоты речи и повышение её культуры, привлечение внимания к проблеме грамотного использования норм русского языка. Наша задача – сформировать у ребёнка представление о том, что русский язык нужно беречь, стремиться к тому, чтобы не стёрлась ни одна грань этого драгоценного кристалла:

И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь…

И это действительно так….

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Мы их выпустим оттуда,
В быт обыденный вернём,
Чтобы речь – людское чудо –
Освещала всех огнём.

Количество просмотров: 16542  

Добавить комментарий

321. Взаимодействие классного руководителя, семьи и школы ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
322. Особенности социализации в детских общественных объединениях и организациях на примере туристского клуба МБОУ «Лицей Технополис» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
323. Роль классного руководителя в системе воспитания обучающихся с нарушением слуха ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
324. Роль классного руководителя в социализации личности подростка в современном пространстве ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
325. Роль классного руководителя в современном образовании: новые функции и направления деятельности ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
326. Из опыта работы педагога-психолога по разрешению конфликтных ситуаций между родителями и детьми в школе ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
327. Роль классного руководителя в прошлом и сегодня ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
328. Значение путешествий гимназистов для изучения географии ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
329. Воспитательный потенциал проектно-исследовательской деятельности школьников (из опыта Новосибирского научного общества учащихся «Сибирь») ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
330. Литературная гостиная как форма внеклассной деятельности, направленная на формирование творческих и коммуникативных способностей обучающихся ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
331. Мой опыт дистанционного обучения. Неограниченное поле возможностей ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
332. Уровни освоения исследовательской деятельности на уроках истории и вне урока ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
333. Проектная деятельность младших школьников на уроках литературного чтения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
334. Метод контроля на уроках истории ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
335. Трудности, с которыми столкнулись российские семьи в период дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
336. Возможно ли и как воспитывать дистанционно? ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
337. Взаимодействие семьи и школы в процессе физического воспитания с целью повышения уровня физической образованности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
338. Приём клоуз-тест как одно из средств формирования лингвистической компетенции ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
339. К вопросу о дистанционном обучении ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
340. Применение цифровых технологий на уроках географии и во внеурочной деятельности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021

Страницы