Мы за чистоту русского языка…

 
 

Захарова Наталья Владимировна,

учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МБОУ «Лицей № 136»

 

Мы за чистоту русского языка…

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;
в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса
И.С. Тургенев

Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день одной из актуальных проблем современного общества является так называемое «засорение» русского языка. Безусловно, на протяжении длительного времени своего существования язык меняется, его развитие динамично. Однако, так или иначе, всё должно иметь свою меру и быть оправданным. Слова-паразиты, различного рода заимствования, которые мы зачастую употребляем в своей речи, никаким образом не способствуют обогащению русского языка, скорее, наоборот, коверкают его, изменяя первоначальные значения слов. Вполне закономерно возникает вопрос: «А не теряем ли мы в погоне за всем иностранным, в стремлении копировать западные образцы свою самобытность, в том числе и в языке, поскольку именно он отражает образ жизни, образ мыслей и, как следствие, уровень общей культуры?» Этот вопрос и обусловил разработку проекта «За бережное отношение к русскому языку», который второй год реализуется на уровне Ленинского района.

Он включает в себя систему мероприятий, реализация которых, как показала практика, позволяет создать условия для пропаганды экологии русского языка, сохранения его культурных традиций, повышения уровня сформированности речевой культуры участников образовательных отношений. Стоит отметить, что за прошедший учебный год в образовательных организациях Ленинского района в рамках реализации проекта прошло много мероприятий: фестиваль «Мозаика педагогических идей» – серия открытых уроков и внеклассных мероприятий, научно-практическая конференция «Язык есть исповедь народа», конкурс интегрированных уроков по поддержке чистоты языка. Новая номинация «Умейте же беречь наш дар бесценный речь…» была введена в традиционный ежегодный литературный конкурс, посвящённый Дню славянской письменности и культуры. На последнем заседании РМО мы обсудили результативность проекта и пришли к выводу о том, что будем его продолжать.

В нашем образовательном учреждении с начала учебного года ведётся целенаправленная работа по воспитанию речевой культуры школьников, что является одним из основных требований современного образовательного стандарта. Реализуя проект, мы одновременно работаем над активизацией деятельности, направленной на пропаганду экологии русского языка, формирование у участников образовательных отношений стремления к сохранению чистоты речи и повышение её культуры, привлечение внимания к проблеме грамотного использования норм русского языка. Наша задача – сформировать у ребёнка представление о том, что русский язык нужно беречь, стремиться к тому, чтобы не стёрлась ни одна грань этого драгоценного кристалла:

И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь…

И это действительно так….

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Мы их выпустим оттуда,
В быт обыденный вернём,
Чтобы речь – людское чудо –
Освещала всех огнём.

Количество просмотров: 16439  

Добавить комментарий

1. Театрализованная деятельность на уроках английского языка и во внеурочной деятельности как средство развития личности ребенка
2. Театрализованная деятельность с использованием технологии критического мышления как средство развития личности ребенка
3. Театрализация как одно из направлений формирования речевой культуры обучающихся при изучении иностранного языка
4. Применение технологии проектной деятельности в обучении английскому языку младших школьников в контексте положений национального проекта «Образование»
5. Речевое развитие младших школьников посредством театрализованной деятельности на уроках английского языка
6. Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО
7. Театрализованное мероприятие «Конкурс чтецов» как средство развития личности у детей с нарушением слуха
8. Театрализованная деятельность как процесс активизации устной речи обучающихся с нарушением слуха
9. Библиотека превращается…
10. Театр начинается с детства
11. Скетчноутинг как нескучный способ конспектировать лекции
12. Театрализованная деятельность как средство развития творческой активности младшего школьника с нарушением слуха
13. Формирование коммуникативной компетенции через внеурочную деятельность
14. Театрализованная деятельность как средство развития личности ребенка на уроках физической культуры в условия реализации ФГОС НОО
15. Проблема целеполагания в современном образовании
16. Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности
17. Опыт организации и руководства исследовательскими работами младших школьников
18. Использование метода решения коммуникативных задач на уроках английского языка
19. Мы за чистоту русского языка…
1. Итоговый индивидуальный проект: обучение необходимым навыкам или потеря времени? Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
2. Театральная игра как эффективное средство для решения психологических проблем младшего школьника Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
3. Формирование элементарных математических представлений дошкольников в контексте домашней среды Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
4. Значение проектной деятельности в современном образовании детей дошкольного возраста Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
5. Коммуникативная компетенция как навык эффективного общения при создании благоприятной атмосферы в детском коллективе Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
6. Опыт работы реализации проекта «Педагог и наставник. Путь к новым вершинам» Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
7. Инклюзия в ОЦ «Горностай»: путь к профессиональному росту и развитию Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
8. Работа методического объединения: творческая метафора педагогического сотрудничества Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
9. Организация и проведение семинаров как ресурс для профессионального роста учителя Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
10. Профессионально-личностное развитие учителей-логопедов в современных условиях образования Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
11. Методическое объединение как инструмент повышения профессиональной компетенции педагогов Студии раннего развития «Солнечный город» Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
12. Взаимодействие педагогов-дефектологов в рамках работы методических объединений для оказания методической помощи школам новых регионов России Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
13. Образовательные поездки как ресурс повышения профессиональной компетентности учителя Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
14. Работа ММО учителей начальных классов: шаг за шагом к успеху Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
15. Кафедра начального образования МАОУ ОЦ «Горностай»: модель повышения квалификации и эффективности самообразования педагогов Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
16. Педагогическое сообщество учителей математики в начальной школе как ресурс создания программно-методического сопровождения внеурочной деятельности Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
17. Сотрудничество с педагогическими сообществами – ценный ресурс повышения профессиональной компетентности учителя Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
18. Педагогическое сообщество как ресурс повышения профессиональной компетенции педагога Выпуск № 119 (4), ноябрь 2025
19. «И помнит мир спасённый» ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025
20. Дидактическая интерактивная педагогическая игра как способ формирования навыков решения воспитательных задач ВЫПУСК № 118 (3), июнь 2025

Страницы