Метеостанция в детском саду

 
 

Синельник Ольга Викторовна,

старший воспитатель

высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 389 г. Новосибирска

 

Метеостанция в детском саду

Наблюдать за изменениями погоды иногда бывает очень интересно: смотреть, как изменяется небо перед дождем, чувствовать, как усиливается при этом ветер и как наконец-то падает первая дождинка. А теперь представьте, как радуются этим изменениям маленькие детки, ведь все дети от природы очень любопытны.

Для того чтобы поддержать интерес к наблюдениям и активизировать работу по экологическому воспитанию, на территории нашего детского сада в 2017 году была установлена и оборудована метеостанция.

Для метеостанции выбрали открытый, солнечный участок. Метеорологические приборы, размещенные на участке и красиво оформленные, помимо своего прямого назначения, стали изюминкой нашего детского сада, вызвали большой интерес со стороны как детей, так и их родителей.

Сейчас метеостанция является важной составной частью работы по экологическому воспитанию дошкольников, дает возможность проведения практических работ, систематических наблюдений за погодой.

Наблюдения на метеостанции проводятся ежедневно. Воспитатель с детьми снимают данные с приборов и заносят их в дневник наблюдений. Дети наблюдают за изменениями температуры воздуха. Термометр позволяет определять температуру окружающего воздуха и изучать такие понятия, как «холодно», «тепло», «жарко» и т.д. Количество выпавших осадков в теплое время года замеряют с помощью осадкомера. В холодное время года степень покрытия и характер залегания снежного покрова замеряют с помощью снегомера. Наблюдение за ветром проводятся с помощью флюгера и ветряного рукава. Солнечные часы – позволяют детям учиться определять время по солнцу. Барометр – прибор для измерения атмосферного давления, изменение которого предвещает перемену погоды.

Чтобы упростить работу воспитателю и облегчить восприятие новой информации для дошкольников, на метеостанции имеется меловой стенд. На стенде можно вести записи и рисовать.

Дошкольники с увлечённостью выполняют задания воспитателя, учатся пользоваться незнакомыми метеорологическими приборами. После посещения метеостанции результаты наблюдений заносят в календарь с большей заинтересованностью, чем раньше. В процессе наблюдений даже замкнутые детишки проявляют большую активность и любознательность, стараются работать вместе с группой.

Родителям наша метеостанция также пришлась по душе. Вечером вместе со своими детишками, перед уходом домой, они с удовольствием идут понаблюдать за температурой и направлением ветра. Ребята с интересом рассказывают и показывают, как пользоваться тем или иным прибором.

Мы очень рады, что наша работа оказалась не напрасной. Дошколята каждый день с удовольствием и интересом идут на метеоплощадку, чтобы снова и снова наблюдать за сезонными изменениями и явлениями в природе. Ведь быть настоящим синоптиком это так здорово!

Количество просмотров: 14957  

Добавить комментарий

701. Двигательная активность дошкольников ВЫПУСК №75, февраль 2018
702. Формирование представлений у дошкольников с нарушениями зрения ВЫПУСК №75, февраль 2018
703. Игра как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018
704. Здоровьесбережение детей в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №75, февраль 2018
705. Применение здоровьесберегающих технологий в работе по формированию лексико-грамматических категорий посредством рифмованных текстов у детей с ОНР – III уровня речевого развития, обусловленным стертой дизартрией ВЫПУСК №75, февраль 2018
706. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС ВЫПУСК №75, февраль 2018
707. Использование здоровьесберегающих технологий в психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями ВЫПУСК №75, февраль 2018
708. Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018
709. Значение музыкального развития для детей с особыми образовательными потребностями ВЫПУСК №75, февраль 2018
710. Нетрадиционное рисование как одно из направлений здоровьесберегающих технологий для детей старшего дошкольного возраста с особенными образовательными потребностями ВЫПУСК №75, февраль 2018
711. Использование элементов художественной гимнастики на занятиях по физической культуре в детском саду ВЫПУСК №75, февраль 2018
712. Экологическая акция «Кормушка для Пичужки» ВЫПУСК №75, февраль 2018
713. Экспериментирование в подготовительной группе. Вода и ее «волшебные» особенности ВЫПУСК №75, февраль 2018
714. Развитие познавательной деятельности методом проектирования у детей среднего и старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018
715. Совершенствование работы дошкольного учреждения по физическому развитию старших дошкольников через реализацию парциальной образовательной программы «Обучение детей ходьбе на лыжах» ВЫПУСК №75, февраль 2018
716. Применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ ВЫПУСК №75, февраль 2018
717. Сотрудничество с родителями (законными представителями) в вопросах формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников ВЫПУСК №75, февраль 2018
718. Такая важная игра Выпуск №74, декабрь 2017
719. «Родительский клуб» как продуктивная форма сотрудничества ДОО с семьями воспитанников Выпуск №74, декабрь 2017
720. Воспитание культуры речи у детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушение речи, средствами малых фольклорных форм Выпуск №74, декабрь 2017

Страницы