Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка

30 декабря 2015 года правительство Российской Федерации приняло постановление № 1493 о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», в котором, в частности, говорится: «Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины»[i].

История на ощупь, или Значение макетирования при изучении исторических достопримечательностей

Школа № 82 города Новосибирска открылась 2 года назад после капитальной реконструкции и является школой, которая реализует концепции технологического и естественно-научного образования, поэтому профили школы: инженерно-технологический и медико-технологический. За 2 года работы с момента открытия школа стала победителем нескольких очень значимых конкурсных отборов, в том числе отбора на получение гранта Министерства просвещения РФ («Кадры для цифровой экономики»).

Ребёнку нужно помогать открывать историческое прошлое и настоящее нашей Родины

Современный ребенок находится в беспредельном информационном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) источников информации нередко является доминирующим в процессе развития и воспитания. Зачастую исходящее из разных источников воздействие (СМИ, реклама и пр.) противоположно целям и задачам воспитания.

«Фронтовой Новый год» – от реконструкции событий к реконструкции души

«Современные дети жестоки. Современные дети эгоистичны. Они не знают истории, не интересуются ничем, не читают, они вообще другие…» Наверное, так говорят всегда. Старшее поколение всегда считает, что в его время все было по-другому: лучше, правильнее, душевнее. Современное общество действительно изменилось, и последние нормативные документы в области воспитания явственно обозначили важнейшую проблему духовного истощения нации и определили не только спасительную национальную идею, но и стратегию дальнейшего развития образования.

Компетентностный подход к преподаванию ИЗО в системе межпредметных связей

В свете глобальных преобразований и технологий в системе образовательных программ претерпела изменения и моя система работы в преподавании изобразительного искусства. К сожалению, ИЗО воспринимается учениками, учителями и родителями как что-то развлекательное, легкое, где ничего не надо делать. Чем старше становится ученик, тем сложнее он организовывается в плане подготовки к уроку или выполнения домашнего задания.

Материалы для проведения внеурочных мероприятий по истории Новосибирской области

Одна из приоритетных задач, стоящих перед современной школой, – научить ценить, сохранять и развивать богатую историю и культуру народов России. Мировой исторический опыт показывает, что утрата языка, культурных и национальных особенностей равносильна не только потере своего прошлого, но и лишению себя будущего. Регионализация – одно из стратегических направлений развития образования в нашей стране.

О реализации проекта по гражданско-патриотическому воспитанию «Патриот» в МБОУ СОШ № 187

Модернизация общего образования и введение федеральных государственных стандартов второго поколения ставят новые задачи в области воспитания подрастающего поколения. Сегодня значимость патриотического воспитания учащихся общеобразовательных школ возрастает. Так, важность и сложность решения задач патриотического воспитания подчеркивает президент РФ В.В. Путин, отмечая, что «грамотных и продуманных действий требуют вопросы, связанные с патриотическим воспитанием молодежи. Это тема вечная, но очень сложная».

Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма у школьников, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, формирование социально значимых ценностей, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе – одна из главных задач нашего дня. Нам, учителям-словесникам, даны большие возможности, чтобы воспитать это чувство в наших детях.

Наследие Великой Победы как фактор патриотического воспитания лицеистов

С каждым днем все меньше и меньше остаетcя участников и свидетелей Великой Отечественной войны, тех, кто на полях сражений и в тылу не покладая рук, не жалея сил трудился на благо Родине, приближая Великую Победу. Наша задача – сохранить на века и передавать из поколения в поколение память о героических поступках наших предков, воспитывать уважение к участникам войны, работникам тыла. Coхранение исторической памяти подрастающего поколения – одна из приорететных задач патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в каждой школе организуется по пяти направлениям развития личности, два из которых: спортивно-оздоровительное и духовно-нравственное. Формирование духовно-нравственных ценностей требует создания определенных условий, которые в свою очередь будут способствовать становлению патриотизма, активной жизненной позиции учащихся, укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни. С этой целью была разработана программа «Курсанты».

Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства коррекционной школы

Патриотизм – это нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь, привязанность к Родине, преданность ей и готовность к жертвам и подвигам ради неё. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификацию себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими представителями своего народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа.

Акция «Письмо ветерану»

Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь, привязанность к Родине, преданность ей и готовность к жертвам и подвигам ради неё.

Цель: воспитание патриотизма, устойчивого интереса к истории России, уважения к подвигу народа в Великой Отечественной войне, формирование нравственного опыта учащихся.

Развитие эмоционального интеллекта школьников в условиях кризиса COVID-19

В ситуации пандемии в образовательной экосистеме всего земного шара возникло множество вопросов. Как кризис COVID-19 повлияет на учебу, на семьи, на экономику? Что случится с нашими школами, ВУЗами, образованием? Как правильно организовать дистанционное обучение? Но самый важный вопрос – что нужно сделать, чтобы поддержать себя и учащихся в преодолении трудных времен, вызванных пандемией COVID-19?

Из опыта работы по формированию навыков художественного творчества через изобразительные задания проблемного характера

Технический прогресс и стремительно меняющийся мир вокруг нас диктует необходимость меняться и самому человеку. Теперь уже недостаточно обладать определенным запасом знаний, умений и навыков в одной профессиональной области. Современные специальности требуют совершенно других компетенций, которые находятся на стыке нескольких отраслей, ключевой становится мультидисциплинарность, интеграция научного, технического прогресса и художественного творчества.

Работа с заголовком как средство развития умения осознанно воспринимать содержание детской литературы в начальных классах

Заголовок – это первый ключ художественного произведения, который стоит вначале текста и берет на себя главную нагрузку по преодолению границы между миром читателя и пространством художественного произведения. Заглавие, по утверждению Л.С. Выготского, «намечает собой ту доминанту, которая определяет собой построение рассказа». Заголовок сопровождает ребенка на протяжении всего процесса знакомства с литературным произведением.

Адаптация первоклассников к школе

Начало школьного обучения – новая ступень на жизненном пути ребенка: каждый дошколенок, достигая 6-7-летнего возраста, идет в школу. И это связано с необходимостью адаптироваться к новым условиям. Данный процесс сопровождается различными сдвигами в функциональном состоянии и в большой мере касается психоэмоциональной сферы. Школьная дезадаптация повергает к понижению учебной мотивации, деформации межличностных взаимоотношений, развитию девиантных форм поведения, вырабатыванию невротических состояний.

Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства

Быть гражданином своей страны – значит чтить память тех, кто своим героизмом и подвигами навечно останется в памяти народа. Воспитать достойного гражданина общества – одна из главных задач педагога в условиях современного образовательного пространства. История родной школы, любимого города, всей страны неразрывно связаны. Поэтому начинать нужно с малого. С того места, где ты родился, учился, и с чего началось приобщение к самым главным нравственным понятиям: толерантность, милосердие, любовь к Отечеству…

Лицей, шагающий вперед

Лицей № 136 является одним из лучших образовательных учреждений Новосибирска. Более 25 лет руководит лицеем Галина Ильинична Соломеева, Отличник профессионально-технического образования (1993), заслуженный учитель РФ (2006).

Многие преподаватели работают здесь более 25 лет, имеют почетные звания, являются наставниками молодых педагогов. 14 преподавателей лицея в разные годы становились победителями и лауреатами районных, городских и областных конкурсов.

Преподавание немецкого языка в специализированном (инженерном) классе

Математика и иностранный язык считаются одними из самых сложных предметов в школьной программе. Что общего в этих двух таких разных предметах? Есть ли у них точки соприкосновения? Может ли математика помочь в изучении немецкого языка? Я постараюсь сегодня ответить на эти вопросы в своей статье.