«Долой искусство из учебного плана?»

На протяжении последних лет периодически возникают разговоры о том, что «неинтеллектуальные» предметы – музыку, изобразительное искусство – необходимо вывести во вторую половину дня. Решили: с этими предметами, за исключением физкультуры, можно не церемониться. Да и зачем они нужны? Я уже 25 лет преподаю искусство в общеобразовательной школе. И вот, наконец, узнала, что мой предмет «неинтеллектуальный». А я-то, наивная, сколько лет защищала категорию по развитию творческого мышления учащихся на уроках ИЗО и МХК и надеялась, что все-таки развиваю интеллект у моих воспитанников.

Акция «Письмо ветерану»

Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь, привязанность к Родине, преданность ей и готовность к жертвам и подвигам ради неё.

Цель: воспитание патриотизма, устойчивого интереса к истории России, уважения к подвигу народа в Великой Отечественной войне, формирование нравственного опыта учащихся.

Особенности работы с одаренными детьми на занятиях вокала

Под одаренностью понимают наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека. Б. М. Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности». Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.